专家进课堂范式下研学助教的效果

教研的本意是教学研究,它包括研究教材,研究教学方法,研究课程,还应该包括研究学生的学习。因此,教研是教师教和学生学的基础,也是课程与教学发展的关键。将教师的专业发展建基于专家指导下的校本教研基础上的改革开启了教师学习的新范式,它将以往教师离开自己熟悉的课堂外出听讲座的技术理性模式,转变为扎根于自己亲身实践的从多种经验中反思学习新模式,为教师学习提供了一种务实、科学、有效并融入日常及可持续发展的教师专业发展新取向。研究与实践证明,研学助教和一课两段有效地改善了学生的学和教师的教,同时也改变了学校的教与学的文化。

专家进课堂范式下研学助教的效果

教研的本意是教学研究,它包括研究教材,研究教学方法,研究课程,还应该包括研究学生的学习。因此,教研是教师教和学生学的基础,也是课程与教学发展的关键。将教师的专业发展建基于专家指导下的校本教研基础上的改革开启了教师学习的新范式,它将以往教师脱离开自己熟悉的课堂,外出听讲座的技术理性模式,转变为扎根于自己亲身实践的从多种经验中反思学习新模式,为教师学习提供了一种务实、科学、有效并融入日常及可持续发展的教师专业发展新取向。研究与实践证明,研学助教和一课两段有效地改善了学生的学和教师的教,同时也改变了学校的教与学的文化。

高中生思想政治学科综合素质的培养探微

教师在教学中要严格依据“课程标准”和高考文综政治考试说明。更多地关注学生的人文素养培植，以促进学生科学发展。

写出生命的质感

新课程标准实施以来,传统语文教学中存在的顽疾有不少已经得到了根治,学生的语文素养也在不断提高。但至今,高中学生记叙文写作中存在的"千人一面、千篇一律、流水账式叙述"的问题仍困扰着一线语文教师。平心而论,在各种文体的写作训练中,记叙文本应是最能体现高中学生个性心灵和生命体验的一种文字呈现形式,但为什么当下高中学生的记叙文却写不出生命的质感呢?

从三道高考数学解析几何姊妹题谈新课程理念

一、问题的提出一年一度的高考过后,笔者认真研读了2018年高考数学理科的18份试卷,其中有不少新颖别致、富有创意的试题出现,但命题专家在对解析几何部分知识进行考查时,对'解析几何+直线'的命题模式仍是不舍不弃,例如在同年的理科数学试卷解答题中,天津卷第20题、辽宁卷第20题、福建卷第9题、陕西卷第20题、重庆卷第14题、湖北卷第20题、上海卷第23题等都有所体现.尤其是全国卷Ⅰ(理科)的第8题、第11题和第19题第Ⅱ问(2017年也同样出现在理科试题中)、以姊妹题的方式呈现在高考卷中.

不是所有人都能谱写童话

A——你想要拥有自己的王国吗？ ——想。 可是王国只生活在童话里。