二元函数f(x,y)求最值的常用解题方法

二元函数求最值是各类考试的热门问题,一般都是难度大,综合性强,对数学思维能力要求高.本文以实例来说明二元函数求最值常用的方法:基本不等式法,消元法,判别式法,单变量换元法,三角换元法,余弦定理法,数形结合法.

画·诗·情——高中美术鉴赏课体验式教学初探

在高中美术鉴赏课中运用体验式教学模式,是根据学生的认知特点和规律,利用创设或重复美术作品情境,再现、还原美术作品内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感。通过学生充分参与美术鉴赏的课堂教学,来获得个人体验,在师生共同交流、分享个人体验中提升认识,体验中国传统文化中的诗情画意,达到培养学生正确的价值观和审美观的目的。

高中数学教学中关于对话教学的初探

对话教学是民主化的教学，通过“对话”可以将学生、老师以及教学内容有机地结合起来，提高教学的有效性．本人在高中数学教学中，通过相关理论的研究结合教学实践，对高中数学教学中的对话教学进行了初探．

“两善一星”班级管理法的实践与探索

高中班主任是学生人生中的重要角色,对学生将来的发展有深远的影响。文章从人人争当"善学者",齐心创建"善学班",即善用评价激励,让学生成为善学之人;善用镜头捕捉,在赏识中造就"善学者";善用微信平台,家校合力促善学之风,以及评"星级宿舍",建班级特色品牌,即借助内宿生管理制度,培养学生良好行为习惯;自制"星级宿舍"评比制度,让学生争创先进宿舍这两个方面对"两善一星"班级管理法进行实践探索。

刍议“探究外力做功与物体动能变化的关系”

普通高中物理必修2粤教版，在处理动能定理的教学时，先进行一个探究实验，实验内容是“探究外力做功与物体动能变化的关系”，通过这个实验，得出动能定理。编者的编写意图，是想让学生通过探究实验得出动能定理。我认为，教材这样编写动能定理。从大的方向看，教材企图通过实验得出动能定理，这种想法是不符合物理研究的本来面目的。动能定理之所以叫定理而不叫定律，是因为在物理学的历史上，它首先是一个数学推论，而不是一个实验结论。

被动语态常见错误分析和对策

英语的谓语动词有两种语态,即主动语态和被动语态。被动语态是高中英语学习的重点,也是出错率比较高、令学生头痛的难点。一、被动语态出错的原因分析和对策被动语态出错主要有两大原因,一是中文影响根深蒂固,不明确中、英文的差异;

输入-输出训练模式在英语口语教学中的实践

一、准确的输出需要大量信息的不断输入 1．每日坚持一定量的词汇输入 除了要求学生每日必记课本单词外，我还有选择性地把练习材料中频繁出现的、具有一定的语境代表的词汇摘录出来让学生输入背诵。并要求学生坚决遵循词汇“转换原则”记忆，掌握一词多义或掌握多个词的同一个意义，以便在口语训练中能巧妙避开不会的词，灵活进行“同义转换”。

图式理论在高中英语阅读教学中的应用

一、内容图式 内容图式是指读者对一篇文章的熟悉程度，即狭义的背景知识。所谓背景知识就是指对作者利用文字所表达的对具体事例背景的了解，包括风土人情、风俗习惯、思维方式、语篇结构和语言特点等。

用还原法学好定语从句

定语从句对于中学生来说是一个令人头痛的语法项目。但是，如果我们将句子简化就容易理解了。如何将句子简化？使用还原法。下面我们结合高考题与课文中出现的句子谈谈如何利用还原法分析定语从句。

我校高一学生化学基础差的原因分析及解决策略

我校位于粤北山区，经济水平相对落后，基础教育基本设施不够发达，教育理念也不够先进，家长“望子成龙，望女成凤”的观念根深蒂固，应试教育比较严重。且近几年来随着九年义务教育的深入，小学初中实施快乐学习，学生的个性得到了发展，综合能力提高了，但是随之而来的是文化理论知识的落后。高一新生所拥有的化学基础知识、基本技能与高中化学新课程和高考的要求差距较大。经调查发现，我校高一学生化学基础差的主要原因在于初高中教材的内容、教师的教法、学生的学法和学生的心理压力等方面。本文就我校2012级高一学生化学基础差的原因进行分析，并在此基础上针对如何提高高一学生的化学知识基础提出了一些对策，以供探讨。

从几道高考试题谈形容词作状语的用法

形容词在句中不但可以作定语、表语和补语，还可以作状语，具有副词的功能。以上几道试题正是考查了形容词作状语。形容词作状语时，有以下的一些语义和特征。这也是中学阶段一个常考的知识点，在教材中出现的频率也较高。现将此用法归纳如下。

PowerPoint制作课件一些技巧

随着计算机技术的飞速发展，加之现代教学理论的更新，多媒体教育手段已经逐步运用于课堂教学，为各学科教学提供了强有力的教学工具，并为之注入了新的生机和活力。多媒体课件已经被教师广泛重视，并积极地运用到教学实践中。因此制作一个高质量的课件势在必行，选择一个适合自己的课件制作软件非常重要。微软公司发行的Office系列中的PowerPoint因具有简单、易用且功能强大等特点，在制作课件中被大多数教师选用。本人经过实践和摸索，总结出一些使用PowerPoint制作课件的技巧。

放下教辅 立足学情 体验课本——高中历史教学中备课有效性的思考

备课是教师必备的一项教学基本功,更是教师保证教学效率,提高教学质量的首要环节。

美术考生考前心理干预点滴

近年来,高考美术专业持续升温,竞争一年比一年激烈,考生的心理压力也越来越大。面对这一困惑,教师应该根据学生在不同的备考阶段所表现出来的心理特点,采取积极的心理干预,让学生以一颗平常心去参加考试,把应有的专业、文化知识水平发挥出来。

高中生课外英语学习的思路

任何人要掌握英语,必然要经历一个自主学习的过程。学生课堂外英语学习策略有待完善。在高中英语教学中,教师应丰富课堂教学形式和内容,并加强学习策略的引导。

如何有效地开展高中英语早读课

英语作为一门语言学科,无论是从语言习得,还是从高考的要求来看,朗读都很重要。在朗读的过程中,学生的语感得以培养,情感受到熏陶,感知得到升华。在高中阶段,学生的朗读时间主要在早读,因此,如何有效地开展早读课显得尤为重要。

浅谈翻转课堂模式应用于英语课的可行性

翻转课堂教学模式作为一种全新的教学模式,倡导以学生为本,在一定程度上激发了学生的自主探究意识和学习兴趣,本文从翻转课堂提出的背景、特点及教学实施等几方面,阐述了笔者对翻转课堂教学模式应用于高中英语阅读教学中的可行性的思考。

如何提高信息技术课程的教学效率

信息技术的教学是为了让学生掌握信息技术技能,提高学生信息素养,培养学生的实践能力和创新精神,文章从确立学生的主体地位、因材施教、培养学生的创新思维、培养学生的责任感等方面探究了如何提高信息技术课堂的教学效率。