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回归本位教学 关注内涵发展——论中小学音乐教学思想的核心及策略 被引量:1
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作者 袁国贤 《音乐天地》 2010年第7期11-12,共2页
新课标实施以来,在神州大地引发了一场教学上的革命,从关注教师的"教"到关注学生的"学"、从纯知识理论的教学到价值观的形成、从单一的学科教学到学科之间的整合等,无不在教学思想和教学行为上激发并推动了中小学音乐教育的发展。
关键词 中小学音乐教育 教学思想 内涵发展 本位 回归 学科教学 知识理论 教学行为
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