融合教育背景下特殊儿童家长亲职教育参与现实研究

融合教育实施已久,亲职教育的效果直接影响融合教育的落实与完善。思想决定行为,特殊儿童家长对儿童的早期专业干预知识的了解和需求直接影响IEP的制定、行为矫正等教育康复效果的落实程度;影响特殊儿童回归主流社会。而特殊儿童父母的学历、收入、以及儿童的残障程度等因素带给父母的亲职教育压力均不相同,也直接影响特殊儿童的教育康复投入效果。

谈韶关地区特校开展“医教结合”的研究

一、“医教结合”的内涵“医教结合”的“医”有两层含义,其一是指利用先进的临床医疗技术对严重危害儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗;其二是利用康复医学的手段消除和减轻人的功能障碍,弥补和重建人的功能缺失,设法改善和提高人体各方面的功能。

聋生体育教育开展的有效策略

学校的体育课程应包括身体锻炼的教育和卫生保健的教育两方面。聋校体育是以聋生为受教育对象，对其实施的身体锻炼和卫生保健的教育。同时，以体育独有的魅力使聋生凝成一个特殊的群体，为聋生创造更多的交流机会，成为聋生接触并融入社会的最理想的连接点。

中华传统文化教育沉浸式深入班级活动的实践探索

中华传统文化要带给一代代人的文化认同感,必须创新中华传统文化教育的思路,丰富其内容和形式是必不可少的。在班级活动的开展中,班主任从以时间为轴的纵向维度、多种领域融合的横向维度、调动多重感官参与的全方位沉浸三大方面来实现沉浸式中华传统文化教育。

进行“特校”生命教育之我见

残障学生因为生理上的缺陷,普遍存在着孤僻、自卑、偏执、暴力、反复、个人主义、道德观念模糊等心理特点,导致他们只孤立地存在于自己的世界里,不懂生命,不懂价值,得过且过地消耗着生命的热量,严重地影响着生活及生命质量。因此,特殊教育学校开展生命教育不仅是现实教育的需要,更是提高学生生活质量、创造和实现生命价值的需要。

知觉动作训练对孤独症学生影响的个案研究

本文通过运用知觉动作训练的方法对孤独症学生进行行为干预,以SRS量表和感觉统合能力评估表对其进行前后评估。通过知觉动作训练对外社交能力得到增强,向内促进人体感觉平衡发展,知觉动作训练对孤独症学生有一定的积极影响。

习惯培养在培智音乐教学中的渗透

习惯是潜意识的活动，就像为人体进行了各种软件的编程．一旦启动就按既定的程序演绎。良好的习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

用爱呵护残障学生健康快乐成长

作为新时代的一名特教教师,我努力在平凡的岗位上帮助那些在不幸的世界里踽踽独行的残障儿童,用爱心带给他们光明与温暖。一、平视学生,平等对话如今的社会,我们和学生就应该保持平等的教学关系,成为学生有力的向导。只有用温和的笑容和亲切的话语才能让他们接受你的批评教育。

中年级聋生看图写话教学策略探究

看图写话是聋校中年级语文教学的重点,是对聋生所学习的词语、句式及其它相关能力的一种综合训练,更是培养聋生语言表达能力的基础。聋生从三年级开始初步接触看图写句,经过训练,慢慢从写几句话向写完整的一段话过渡,思维也由具体形象逐步转向抽象逻辑。作为聋校教师,如何引领聋生入门,如何提高聋生看图写话的兴趣与能力显得尤为重要。

浅谈美术教学中聋生创新能力的培养

在新课改的实施过程中,美术教学发生了巨大变化,不仅是内容上的变革,也是教学方法的变革。聋生是社会弱势群体之一,通过系统的美术教育,他们可学到一技之长,有助于摆脱先天不足所带来的负面影响,更好融入社会,甚至成为创造型人才。

浅谈聋生尊严的培养

印度作家普列姆昌德曾经说过：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”然而,聋生由于生理上的缺陷造成了其尊严感的严重缺失，现实社会的残酷让他们难以获得有尊严的生活．此状况随着社会经济的快速发展和市场的激烈竞争而越来越严重。

如何与后进生进行有效沟通

后进生是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生,他们往往被忽视、被冷落。学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时刻。教育者应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。日本学者高濑通过研究归纳出师生间心理沟通的五个层次,其中第一层是熟悉层——接近感(师生间心理距离开始接近)。著名教育家苏霍姆林斯基说:爱是教育的前提。教育需要言语, 但是面对这些听不见又说不出的特殊学生,更是离不开用心的呵护和关爱。

“望、闻、问、切”润物无声——处理聋生情绪问题

听障学生由于身体上的残疾,对外界的综合信息难以理解到位,且言语表达受阻,往往容易产生较为激烈的情绪问题,成为教师经常要面对的教育问题。聋生的情绪问题不是突然产生也不是捉摸不透的。本文笔者借鉴中医“望、闻、问、切”的方式来分析、诊断学生的情绪问题。让聋生在老师的关注、交流、疏导中学会正视问题,慢慢建立自尊、自爱、关爱他人的价值观,快乐走人生的人生观,懂得在维护自身情感尊严的同时如何尊重他人的情感尊严从而将不良情绪的危害降到最小。

体育游戏在培智体育与健康教学中的运用研究

培智学校学生受身体缺陷影响，在日常生活和学习中存在诸多困难，尤其在体育与健康教学过程中，常规教学方法很难取得良好的教学效果。而体育游戏则可为培智学校体育与健康教学营造愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣，并达到良好的教学目的。基于上述背景，本文简要概述了体育游戏在培智学校体育与健康教学中的作用，并对相关措施进行了探究，以期能提高体育与健康教学培智学校的质量，更好地完成具体教学任务和目的。

围绕流水线生产模式开展聋校缝纫教学的实践

本文阐述了如何将流水线生产模式渗入到日常缝纫课堂教学以及实习中,优化缝纫教学内容及实习模式,建立起高效的产教融合教学,解决聋校缝纫课技能培养实践不足、针对性不强、供需脱节的问题。

浅谈聋校自然常识课的实验操作

随着社会的发展,具有良好的公民素养越来越成为人们的内在需求。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,聋校义务教育践行社会主义核心价值观,立德树人,培养聋生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感;培养聋生良好的国家意识与公民素养、创新精神和实践能力,让学生热爱大自然。培养他们自主、自强的精神,能够适应社会生活和自食其力的社会公民。