双导师制在全科岗位培训中的实践探索

目前我国临床上对于全科医生岗位培训的临床培养模式多选择单一导师模式,导师则由轮转科室教学秘书和社区医院的教学人员担任。传统单一导师模式无法满足全科岗位培训要求,难以培养全科医生的全科临床思维。随着时代的发展,以全科思维、临床能力为导向的双导师制度在临床上广泛使用,即第一责任导师是全科医学科的教学秘书,第二导师是轮转科室教学秘书和社区医院的教学人员,以培养并引导全科住院医师的全科思维。

住院医师规范化培训过程督导管理系统的设计

住院医师规范化培训的目的是为临床培养合格的医师,学员在完成培训后应具备一定的岗位胜任能力,并进行独立执业。在住院医师规范化培训中,住院医师规范化培训质量是关键,其中教学督导是住院医师规范化培训的核心内容,加强教学督导有助于提高带教师资的培训水平,从而提升住院医师规范化培训质量。韶关市第一人民医院在落实主基地培训任务后,通过不断的深入研究和实践,构建了一套住院医师规范化培训督导体系,本文通过设计住院医师规范化培训过程监测督导管理系统,探寻住院医师规范化培训教学督导管理系统的设计优势,从而更好的监督指导住院医师规范化培训,提高专业基地的管理及带教积极性。

PDCAS循环在继续医学教育管理中的运用分析探讨

继续医学教育是在毕业后,主要学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终生教育。继续医学教育注重医学技术的实用性、先进性和针对性,重视开发卫生技术人员的创造力,着力培养他们的创造性思维,目的是培养高素质的卫生技术人员。继续医学教育项目管理是医疗机构的一项重要的科研,对继续医学教育项目的规范化管理,可以有效的提高医疗机构的业务水平、专业技术水平和管理水平。PDCAS循环既是质量管理的基本方法,也是一门现代的管理技术,主要分为有计划(plan)、实施(do)、检查(check)、行动(action)和标准化(standard)五个部分,在质量管理中应用PDCAS循环的效果比较良好,本文主要分析继续医学教育项目管理的发展现状,研究在继续医学教育项目管理中PDCAS循环的应用情况。

住院医师规范化培训管理信息系统设计

在当前科学技术快速发展的当下,各行各业都需要借助信息化手段对工作进行全方位转换。作为保证国民经济健康发展的医疗系统,更要积极迎接这种时代挑战。韶关市第一人民医院作为国家级住院医师规范化培训基地,按照基地评估要求,根据我院教学管理流程等设计了一套适合本院住培管理的系统。本文针对住院医师规范化培训管理信息系统进行设计,并创新性地加入督导管理版块,旨在通过科学技术手段加强住院医师培训质量,加强督导管理,提高管理效率。

360度评估体系在进修医师培训中的应用研究

探析360度评估体系在进修医师培训评价中的应用效果。方法:选择2021年1月1日-2021年9月30日在韶关市幼保健院医联体进修的15名医生作为研究对象,在对所有进修医生培训期间开展360度评估体系,观察分析360度评估体系开展前后的效果,以及医生能力情况。结果:在培训效果方面,使用后优于使用前,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。对所选的进修医师开展360度评估体系后,其培训总有效率是93.33%,其中,显效6例,有效8例,无效1例。结论:应用360评估体系对进修医师培训可以提高进修培训效果。