谈歌唱语言的归韵

声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。它把精练优美的语言通过极富魅力的声音传达给听众,以此唤起人们对美好生活的向往和对真、善、美的追求的情绪,语言是声乐的重要组成部分,可通过横竖法、前后法、宽窄法辩证地解决歌唱时的归韵问题。

结合拓展课提升生物师范生实验教学能力的实践

将师范生实验教学能力培养与中学生物课外拓展课进行有机结合,通过分散与集中方式让生物师范生参与到拓展课教学中,一方面使生物师范生的实验教学能力得到全方位的锻炼和提升,另一方面为拓展课带来发展和活力,为生物师范生的培养提供了新的路径和思路.

初中生物教学中情感教育的实施

随着教学改革力度的进一步加大，素质教育的观念早已深入人心。新课程改革一个重要理念就是加强情感、态度和价值观的教学，强调和倡导全人教育。苏霍姆林斯基认为“情感是获取知识的土壤和动力”。教师应在生物学科解读生命奥秘及生物各方面知识的同时，在教学中渗透对生命的意蕴和情调，充满生命的活力和人性的魅力，

提高师范生初中文言文教学技能的策略探索

文言文教学是初中语文教学的重点和难点之一。语文教师职业技能训练课程可从明确初中文言文教学目标、教师为主导、学生为主体的教学设计理念和有梯度的教学设计等方面,训练提高汉语言文学专业师范生初中文言文教学水平。

借助少教多学教学对策有效构建初中数学高效课堂

数学这一门学科具有严谨性、逻辑性、科学性等多方面的特性，数学的这些特性大大的降低了数学课堂的趣味性，数学教师在课堂上很难激发学生的学习兴趣。如何在数学课堂中激发学生的探究心理，培养学生的综合素质是数学教师要重点研究的课题，数学教师需要适当改变教学策略，数学课堂中要注重少教多学，促进学生的全面发展。

初中田径教学中应用快乐体育教学的实践探索

探索与实践快乐体育教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生乐学活学，使学生能够体验到运动带来的乐趣，提高课堂教学质量，促进学生的个性和身体素质的发展。以达到培养学生终身体育意识的目的。本文着重从（1）建立和谐的师生关系，让学生喜欢上体育课。（2）采用竞赛式教学手法，提高学生的竞争意识、团队意识。（3）采用游戏的教学模式，激发兴趣，让学生乐学活学。（4）让音乐走进课堂，让学生在轻松愉快地环境中完成学习任务。等四个方面提出了自己的浅见，积极开拓体育教学改革的新思路。

基于STEM+CDIO的创客教学模式

智能时代技术的发展为创客教育的发展提供了良好契机,然而创客教育的教学模式亟需创新以适应不同学校的实际情况。文章提出了STEM+CDIO的创客教学模式,该模式以STEM教育特有的跨学科联通、多学科融合的特征为教学目标,以CDIO国际工程实践模式为教学策略,以创客能力结构为教学评价内容。与此同时,文章通过具体的教学案例深入阐释了STEM+CDIO教学模式的内涵和过程,为创客教学的具体实施提供了新的思路和方向。

“带着课本去研学”的研学实践课程设计及实施 ——以统编教材《语文》为例

作为实现道德建设和育人根本任务的途径之一,在具体实施过程中还存在一些问题,如重学习轻研究,重规范轻人格,重实施轻评价。因此,本文对课程设计和科研人员培训的实施提出了对策。选择与基础素养相结合的基础研究实践项目,设计科研实践教学模式,编写科研教学手册等,使科研人员的培训尽快制度化。

初中英语教学改革实验的探索

传统的初中英语教学方法都是采用“齐步走”模式,这样就使得教师难以做到让学生共同进步,不利于学生发展。因此有必要进行教学改革,提高教学质量。

浅谈历史学科中的人文教育

教育的本质特征就是它的人文性。作为人文教育主阵地的历史教育,理应最大限度地发掘和利用历史学科中的人文教育资源,充分发挥其人文教育的功能。通过合理处理教材、设计情景体验式的教学活动、开发和利用校本课程、构建以人为本的评价机制等来还历史教育的活力。

对九年级化学实验创新教学的有效思考

当学生步入九年级义务教育后化学才正式进入课堂,这门新开的课程使学生感觉比较陌生。部分学生难以有效掌握正确的学习方法,从而对学习成绩造成了一定影响,更是对今后的教学造成了困难。实验是教学中的重要组成部分之一,可使学生更加直观的感受和体会,但最根本还是要提倡创新教学。本文将对九年义务教育化学实验创新教学提出策略。

翻转课堂中基于微课的教学设计探讨

翻转课堂的教学模式,实现了学习方式和教学方式的根本上的转变,促进了教育现代化的发展。微课是支撑翻转课堂的教学模式下自主学习的重要资源,短暂的微课针对一个知识点或特定的问题,符合学生注意力能比较集中的时间范围内,可以自由控制播放微课的暂停或回放,更有利于学生的自主学习。

初中音乐课堂有效教学策略初探

随着新课程改革的推行与实施，有效教学成为广大中小学教师谈论较多的话题之一。作为一名初中音乐教师，笔者在教学实践中也进行了积极的探索，在有效教学方面获得了一点经验。下面，就结合笔者的教学实践，谈谈初中音乐课堂有效教学的策略。

如何有效训练中考英语作文

中考英语作文是综合衡量考生英语能力的重要标志，同时也是《英语课程标准》（实验稿）要求掌握的四种基本语言技能之一，在中考英语中占有举足轻重的地位。近年来，中考英语作文的题材趋于多样化、生活化，对文章的篇幅、词句的质量以及考生思想的深度提出了新的要求。

“尝试对生物进行分类”教学实录

教学目标：1，尝试根据植物和动物的特征进行分类，体验科学分类的基本方法。2，列举植物和动物的主要类群。3，合作学习中培养学生团结、协作的精神。4，形成爱护生物、保护生物多样性的情感。

中考英语备考要重视试卷讲评的方法

中考英语备考时我们要摆脱“学生做题——教师批阅——师生核对答案”这种耗时低效的“注入式”的试卷讲评方式。新课程关注学生学习过程中的情感、态度和价值观，强调自主合作、探究的学习方式，更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果。本文针对中考英语备考，就试卷讲评课总结了提高试卷讲评质量的八种方法，供广大教师同行们参考。

初三英语备考的五个辩证关系

“不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，中考备考需要教师高屋建瓴地谋划，不能缺乏新意，墨守陈规；缺乏针对性，低效费时；缺乏整体规划，随意为之；缺乏创意，一味搞“题海战术”；缺乏思考，迷信最新信息和其他人的做法。因此，教师要辩证处理好学生学习的兴趣、全面复习、重视教材整合、重视“双基”、研究考纲和自己的学生五个关系．坚定信心，学会思考。