探析初中数学教学中学生发现和解决问题能力的培养策略

发现与解决问题的能力是学生自主学习能力中的重要组成部分,在初中数学的教学中,教师可以先从培养学生的提问意识开始,使用表扬、教授等方式,逐步培养学生发现问题、解决问题的能力。在得到这些能力的培养与训练之后,学生们的自主学习能力以及学习积极性都会得到提升。

发展学生体能——瑜伽进入课堂单元教学设计

现代中学体育教学在课程标准的指导下,深化教学改革,提高学生身体素质、心理素质和社会适应能力水平,培养学生的创新精神。体育与健康课已经在学生的学习生活中占据了非常重要的位置,课标理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想,以学生发展宗旨,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,发展学生自我发展的个性和培养终身体育意识。使学生学会自主学习、合作学习、探究学习、创新学习,通过亲身经历过程,内化为体育的兴趣与自主学习能力。

指向深度学习的大单元逆向教学设计——以湘教版七年级下册第七单元《梨园百花(一)》为例

初中音乐学科传统教学设计的方式往往只能让学生对所学知识达到浅层认知,长期以往不利于学生学习及发展。要想改变这一现状,需改变原有教学设计手段,设计需指向深度学习,以核心素养为导向,站在大单元的角度,采取逆向思考的方式进行设计。基于逆向设计让学生在任务驱动下积极主动参与学习,并对所学知识加以运用,从而培养学生核心素养。