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利用上、下台阶练习好“齐步走”
1
作者
王会淼
《体育师友》
1994年第3期38-38,共1页
在队列队形训练的过程中,每当练到“齐步走”时,参差不齐的队伍总是令人大伤脑筋。因为小学生自控能力差,在步调上很难形成一致。后来我让学生上、下台阶来训练“齐步走。”方法是:根据台阶宽度把学生分成几列横队,面对台阶站好。先让...
在队列队形训练的过程中,每当练到“齐步走”时,参差不齐的队伍总是令人大伤脑筋。因为小学生自控能力差,在步调上很难形成一致。后来我让学生上、下台阶来训练“齐步走。”方法是:根据台阶宽度把学生分成几列横队,面对台阶站好。先让学生一列一列进行训练,根据口令一步一级台阶。先上后下。这样训练有几点好处:一、动作简单:台阶很多学校都有,上、下台阶每人都会走。
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关键词
台阶练习
训练
队列队形
下台阶
学生兴趣
自控能力
小学生
台阶高度
参差不齐
口令
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职称材料
题名
利用上、下台阶练习好“齐步走”
1
作者
王会淼
机构
韶关钢铁集团公司第三小学
出处
《体育师友》
1994年第3期38-38,共1页
文摘
在队列队形训练的过程中,每当练到“齐步走”时,参差不齐的队伍总是令人大伤脑筋。因为小学生自控能力差,在步调上很难形成一致。后来我让学生上、下台阶来训练“齐步走。”方法是:根据台阶宽度把学生分成几列横队,面对台阶站好。先让学生一列一列进行训练,根据口令一步一级台阶。先上后下。这样训练有几点好处:一、动作简单:台阶很多学校都有,上、下台阶每人都会走。
关键词
台阶练习
训练
队列队形
下台阶
学生兴趣
自控能力
小学生
台阶高度
参差不齐
口令
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
利用上、下台阶练习好“齐步走”
王会淼
《体育师友》
1994
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