让生态文明教育浸润师生心田——北京市顺义一中垃圾分类教育纪实

北京市顺义一中始建于1956年,1978年被确定为顺义县重点中学,2004年被认定为北京市示范性普通高中。学校占地面积66000平方米、建筑面积50212平方米,现有教职员工274人,45个教学班,1652名学生,学校先后获得全国科研教改先进实验学校、全国群体工作先进单位等7项国家级荣誉称号,获得北京市普教系统先进集体等100多项市级荣誉称号,连续15年获得首都文明单位标兵荣誉称号。

对田径理论教学中多媒体课件制作的研究

本文就相对简单的PowerPoint软件对田径理论课程多媒体课件的制作进行探讨和研究,对制作课件的基 本方法和要求进行说明。

“专题学习,个性选择”选修教学模式的设计思路

高中阶段的选修课与初中阶段的名著导读课,对教师而言,属"老革命遇到了新问题",本期我们刊发三篇文章,希望为大家提供借鉴,其中张秋玲、吴欣歆《"专题学习,个性选择"选修教学模式的设计思路》阐释了在既有学情下如何让选修课透出浓浓的"选"味,突显针对性、选择性、个体性的特点;黄丽君《如何处理必修与选修教材重合的选文》解答了不同版本教材选文重合的处理问题;阳超《〈骆驼祥子〉导读设计》提供了引导、激发学生阅读名著的策略。

浅谈物理教学的基本策略

不同的教学策略产生不同的教学效果,采用怎样的教学策略,一方面要研究学生的心理特点,另一方面必须结合各科的教学实际,抓住各科的教育实质,为教学的总目标服务。按照各学科本质及其科学研究方法进行各学科教育已成为学科教学论发展的趋势。物理教育的本质特征取决于物理科学的本质特征。物理教学以其准确的实验事实、严密的逻辑性和大胆的质疑精神而有别于其他认知方式。物理学的科学解释的正确性依赖于观察和实验的证实,而正确的解释(概念、规律和理论)

默会知识论视角下的化学实验技能的观察研究

依据波兰尼的默会知识理论，通过观察不同学生在化学实验操作中所表现出的行为差异和对学生实验操作中应用实验技能情况的剖析，指出学生实验操作技能中的言明知识与默会知识，揭示作为默会知识的实验操作技能的形成原理及其在化学实验问题解决中的作用。为教师开展实验教学，培养学生实验操作技能提供依据。

一场卓绝的自省——《我与地坛》教学实录及思路解说

教学实录 师：同学们都已经预习过课文了，我想请大家先说一说，你觉得课文的主题是什么？ 生1：我觉得课文意在告诉我们要珍惜生命，要勇敢地面对生活中的挫折。

定语从句专练

Choose the best answer to each blank: 1 .Finally,the thief handed evething_he had stolen to the poliee.

中学生班主任教学管理的思考

现代中学生,应该是内心充满真善美、德智体全面发展、拥有健全人格、品质优秀的人。作为一名老师一定要关注学生的经历与心理,运用心理学知识,帮助他们了解自己,用恰如其分的爱促进学生健康成长。

光的折射现象实验改进

初中和高中物理教材光学部分都出现过这样一个实验：把一枚硬币放在一个不透明的杯子底,使眼睛或正投的摄像头从杯口刚好看不见硬币。然后向杯中倒入水,便看到了硬币。在实际操作中有这样一些弊病：①向杯中倒水时硬币容易移位。

如何在物理教学中实现科学素质教育的常态化

科学素质教育随着新课程的实施开始走进学校课堂,然而从近几年的物理课改实践来看,效果不尽如人意。究其原因,主要是科学素质教育未能真正溶入日常教学活动之中,成为一种便于教师操作的教学规范。本文拟结合相关的实践研究,就促使科学素质培养常态化所涉及的目标定位、教学策略选择等方面提出一些改进意见。

电场线的妙用

电场线是为了描述电场而引入的一簇假想曲线，为我们研究电场提供了有力的工具，如果能巧妙利用电场线的特性，可以解决一些学生长期困扰的问题．