基于“优诊学”的高中英语阅读诊断测评实验研究

本研究依托“优诊学”(高中版)系统,研究工具采用了3次阅读微技能诊断测试和教师访谈,对某中学高一11班41名学生开展了2个学期的诊断测评实验研究。研究发现,教学补救提升了多数学生的阅读微技能,仅个别英语基础较差学生的阅读微技能使用未发现变化。研究认为,在基于诊断反馈开展教学补救、梳理语言基础知识的基础上,教学中还应有针对性地对学习者进行个性化‘补救’,同时开展学习方法的策略培训,以提升教学效果。

让学生成为学习主体——以《归去来兮辞》教学为例

近年来，随着新课程理念不断深入人心和新课程改革步伐的不断加快，各种语文教学模式应运而生。江苏灌南新知学校的“自学·交流”教学模式、

890名中学生心理问题与父母养育方式关系的研究

目的探讨中学生的心理健康状况及心理问题与父母养育方式的关系。方法采用症状自评量表、父母养育方式评价量表、基本资料问卷,以现况研究整群抽样的方法在北京市顺义区某所中学初高中学生中抽取初一到初三年级9个班、高一到高三年级9个班的学生,采用问卷调查方式调查学生共890名。结果症状自评量表筛选出的有心理问题的人数为165例,占总人数的18.54%,相关分析表明,SCL-90总分及各项因子分与父母养育方式评价量表的父母亲严厉惩罚、父亲过分干涉过度保护、父母亲拒绝否认等项呈显著性意义的正相关;SCL-90敌对项因子与母亲干涉过度保护呈显著性意义的负相关,抑郁项因子分与父母亲温暖理解项呈显著性意义的负相关;父母亲偏爱与SCL-90总分,人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执等因子分呈显著性意义的相关关系。结论初、高中学生的心理异常与父母教养方式有密切关系。

Modelica语言及PSPICE软件在微型振动发电机的仿真研究中的应用

本文利用Modelica语言,对微型振动发电机的输出特性进行了建模和仿真研究。为验证仿真结果,基于等效电路法,在PSPICE软件中建立了微型发电机模型并进行仿真分析,最后对Modelica语言直接建模仿真的结果和等效电路法的结果进行对比和分析。仿真结果分析表明,两种方法的电压曲线的特征是一致的,幅度接近,差异主要来源于两者的仿真过程不同,Modelica语言是直接将电路方程处理为数学方程求解,而PSPICE软件是从电路状态出发进行仿真。

融美育才德育，践行“欣赏型德育活动模式”

单一的传统德育模式或具体方式在成效上的弱化，要求我们必须探索有效的德育途径与方法，要充分利用美育的吸引力去陶醉、净化他们的心灵，从而发自内心的愉悦的接受教育。我们将欣赏型德育活动理念融入到丰富多彩的校园活动中，本着重过程，重体验的的原则，践行“创美育人”的德育理念，把健康、积极、向上的道德规范通过审美化设计的系列德育活动逐步转化为学生的内心自觉和行为方式，同时以活动为平台为学生创造充分展示自我、提升自我的契机，既张扬个性又促其全面发展。

运用多媒体技术进行体育教学的实践与研究

一、问题提出 随着科学技术的发展。计算机多媒体教学已逐步走进学校。多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要．现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣．加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。那么．如何让多媒体教学走进体育课堂呢？我们在体育课堂中如何应用多媒体技术呢……这是需要我们认真思考与研究的问题。由此，我们对运用多媒体技术进行体育教学新模式进行了实践与研究。

创新散文教学设计,提高语文核心素养

统编版高中语文教材要求以学生为本,以核心素养为纲来设计单元教学任务。笔者以高一必修上第七单元的五篇散文《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》和《登泰山记》为例,探讨如何在新课标精神的引领下,提高语文核心素养的问题。以新课标理念指导任务设计教师必须深入理解新课标理念,研究教材编写意图,以此指导教学任务的设计。语文学科高中阶段的语文核心素养主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造"和"文化传承与理解"四个方面。其中"语言建构与运用"贯穿语文学习过程的始终.

探究曹操诗歌，品评审美价值

今年国庆期间上映的电影《铜雀台》，颠覆了以往曹操给观众留下的奸伪、残忍、嗜杀的印象，导演赵林山选择一个全新的视角，抛开其枭雄的一面，而去讲述美人迟暮的故事，作品努力从人的情感着眼，还原一个真实的曹操。怎样认识这位存在争议的历史人物，一定存在多种思路。笔者广泛阅读了有关曹操的资料，尝试着从诗歌层面进行探究解读，通过品评审美价值的角度，以冷静、客观的心态去发现其作品不朽的一面，其人格光辉的一面。

不等式问题解疑研究

数学老师都有共识，在涉及解分类讨论不等式问题时，最终结果是取其交集、并集，还是既不取交集也不取并集，常常是一个普遍存在的疑难问题。笔者从事数学教学多年，碰到这类问题，实在不少，为了解决这个问题，本人曾把它放在自己的议事日程上来研究，现就其研究结果，结合有关例题进行分类归纳解析如下。

也谈不教之“教”

叶圣陶先生曾提出'教是为了不教'的教育思想,这一思想强调'教'是手段,'不教'是目的。在实际操作中,我们既不能忽略'不教'的终极目的,只是为了教而教;也不能疏于对教学方式的探索,单纯夸大所谓'不教'的效果。语文教师肩负着引领学生学会读书、学会学习、学会思考的重任。如何在课堂上对学生进行语文素养、语文能力的培养与训练,为他们的终生学习打下基础,是摆在我们面前的重要课题。在多年的教学实践中。

冰心作品中的“母爱”思想品读

现代著名女作家冰心——将爱的哲学作为创作的重要突破口,推动了中国文学尤其是女性文学的大发展。在爱的哲学当中,包括母爱、童心和自然这三个部分,在这其中占据基础和核心地位的就是母爱思想,前者是根基,后两者则是母爱思想的具体展现。纵观冰心各个时期的作品,母爱是其诸多作品当中最重要的主题,而冰心也被称作是歌颂母爱作家中最为成功和感人的伟大作家。

变形记

几年前,我担任了炯华班班主任,带班时间不长,一个男孩就引起了我的注意。他的穿着与其他学生相比显得有些寒酸,可见家庭条件不太好,学习成绩一塌糊涂,说话脏字连篇,凡事都持无所谓的态度,透出一股痞子气。我了解到,他母亲常年有病,他是家里的独子,由于父母中年得子,因此对他过分溺爱,接触不良青年使他沾染上了一些坏毛病。中考时成绩很差,父母四处借债凑足择校费,才使他有了上重点高中的机会。

比较阅读法在语文教学中的运用

张志公先生曾说,比较是学习语言的重要方法之一,教师采用比较教学法,可以让学生积累得更多些,更快些,归纳得更准确些,更深入些。传统的语文教学通常采用单篇式教学,这一形式简单易行,便于精讲精练,却不利于教材本身整体性、系统性的发挥以及课内外资源的有效利用。比较阅读教学是在阅读教学过程中,引导学生运用求同辨异的比较思维,分析两种或两种以上阅读材料的共性和个性,以达到加深理解,提高学生鉴赏力。