对“探究外力做功与物体动能变化”的教学探讨

介绍了对“探究外力做功与物体动能变化的关系”的教学探讨，从问题引出、实验设计、数据处理以及理论验证等方面进行了分析讨论．

关于“欧姆定律”的教学探讨

欧姆定律是电学部分的重要定律，是初中物理教学的重点和难点．如何得到电流跟电压、电阻的关系是本节课教学的关键．本文以创新教育为理念，从问题引出、实验设计、数据处理和总结规律等方面对“欧姆定律”的教学进行了探讨．

对人教版《九年级物理》课本中几幅插图的看法——针对“家庭电路电流过大的原因”内容

就人教版《九年级物理》课本中第十九章第2节"家庭电路中电流过大的原因"中的两幅不合理的插图,表达了作者自己的观点;同时还对教材"想想议议"中线路改造为什么要换用导线更粗的这一问题,学生所面临的理解难点在何处进行分析.

开展系列亲子活动 共建和谐家校联系

20世纪,社会发展节奏越来越快,家长越来越忙,导致很多孩子从小学开始进入住宿学校,长期缺乏家人的关爱,社会间亲情越来越淡薄,小孩子的各种问题层出不穷。面对如此严峻的形势,开展多元化的亲子活动,让家长多关注孩子的成长,成为如今重中之重。

用轴对称探索线段之和的最小值

数学学习源于课本，而课本对知识的阐述通常以标准图形和标准问题出现，学生在学习时容易形成思维定式，分不清图形与问题的本质属性和非本质属性，借助变式训练有利于加深对知识本质的理解，加强对教学有效性的提高．

九年级数学竞赛辅导策略初探

数学竞赛辅导以培养学生的创造性思维品质为主线。以自学、合作学习、发现学习为主要形式，以知识的实践应用为目标，从而满足学生的学习愿望，发展他们的数学才能，使师生的数学活动沿着更深入的方向发展。因此，数学竞赛辅导是对青少年进行科学素质教育的一种不可忽视的方式。

走进语文课堂，探寻听课门道

新课程强调教师要跨学科、跨年级互相听课，目的是让教师通过听课，达到互相交流，取长补短，促进教师自我反思，以此提高教师的课堂教学能力。语文课尤其是中小学的语文课，表面看是人人都会听的课，因为听起来都懂，评起来都可以侃侃而谈，而个中的听课门道，须从看、听、评入手琢磨，从而提升理论水平，促进教学实践。

用关爱点亮孩子的心灵

笔者在多年的班主任工作中，深刻地体会到“爱”在教育工作中有着无可替代的作用。

规划人生,演绎精彩

【设计意图】新浪网曾经对中学生作过人生、职业规划方面的调查。大部分高中生对于自己的未来定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。

初中体育有效教学策略探讨

有效教学是当前初中体育教学中需要关注的核心问题之一。文章从三个方面入手对初中体育有效教学策略进行探讨,包括:主体参与策略、师生互动策略和环境激发策略。

中学个性化写作教学的途径与方法研究

一、当前中学写作教学的现状分析作文是富有个性的创造活动,是学生个体的全部生活体验和情感,是内心世界的真实体现。然而,长久以来,在应试教育背景下,中学生作文教学漠视学生的个性差异,脱离学生的生活,训练模式僵化。