教育APP在小学低年级数学教学中的策略研究

在互联网时代下,教育APP的发展给小学数学教学发展又带了新的机遇。因此,本研究是对教育APP在小学低年级数学教学中的策略研究,有助于深入了解运用教育APP的教学方式。本研究先是介绍了教育APP软件含义,再结合教育APP软件在小学数学中的类别,紧接着通过数学教育APP去分析其在小学低年级数学教学中优势,最后提出相关有效策略。

校园足球开展的现状及发展对策

随着教育部对我国校园学生健康的关注逐渐上升,体育运动得到很多校园的重视,各种运动形式进入小学校园。我国目前大力发展足球运动,因为足球是一种群体活动,好处较多,不仅能强身健体,还有利于建立学生间的团队意识,增加责任感,因此各小学纷纷建立相关规定以催进这项运动的发展。青少年时期是建立学生良好习惯的有利时机,我国的足球运动员需要强有力的后备军为祖国日后的足球行业增添生机。但是由于我国足球与其他足球强国间存在一定的距离,在此方面的教育方法与理念上都存在问题,导致青少年足球培养体制有很多的不足,这也是足球运动在我国中小学间没能有进一步发展的重要因素。该文着重调查小学校园足球开展的现状,提出有利于发展的政策。

浅谈“三试做、二交往、一检测”学习策略

"三试做、二交往、一检测"学习策略是让学生试做题、试做研、试做练,让师生交往学法、让生生交往意见,并在课堂上检测学生所学知识与能力。教师应以课程标准为依托,逐步探索和完善"三试做、二交往、一检测"学习策略,从而激活学生思维,发展学生的综合能力。

坚持立德树人,提升教育质量

现今社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。我们必须面对这一矛盾,抓好教育工作,提升教育内涵。为此,要坚持立德树人,保证教育质量;聚焦课堂教学,提升教育质量;推动队伍建设,生长教育质量。

阅读时怎样达成言意共生

在语文阅读时,应达到阅读的最高境界:盲意共生。言意共生境界不仅包含了学生语言和思维能力的培养,也更加注重于学生审美能力的培养。在进行阅读时,其主要目的是尽可能培养学生的语言表达能力和词汇应用能力,而这些能力最直观的体现则是学生文学作品的阅读水平。

“三试做、二交往、一检测”学习策略的实施

“三试做、二交往、一检测”学习策略的内涵是让学生去试做题、试讲理、试提问,让师生交往学法、让生生交往意见,并 在课堂上检测学生所学知识与能力.以小学数学课程标准的理念为依托,以实验课为范例,探索顺德区“十三五”规划立项课题“三 二一学习策略”的实施途径,即“试做一交往意见一试讲一交往学法一试提问一总结检测”,以期激活学生思维,培养学 生的综合能力.

实施“三二一学习策略”的途径

＂三二一学习策略＂是＂‘三自主、二交往、一目标’学习策略＂的简称。以生活情景、活动情境、提问质疑等进行引入,营造和谐氛围,激发学生的学习信心,促进学生自主试做,催化学生交往探究,生成交往评价,通过分层激励,促成学生完成练习目标。

浅谈学生数学学习中的读、写、说——以“用字母表示数”一课教学为例

数学教学中，教师要让学生读儿歌，引发思考，领悟方法；让学生写关系式，不断反思，梳理思路；让学生说想法，互论共议，发展思维。

优秀传统文化信息化整合在家庭教育中的研究

信息技术应用在家庭教育,不仅改变了传统的家庭教育环境和家庭教育资源,同时也极大影响了传统家庭教育方法和手段的改变,为新的家庭教育方法提供了更多的可能性,也可能支持更多新的家庭教育形式。信息化家庭教育适应时代发展,是教育教学路上一股洪流。同时,家庭教育也需要优秀传统文化资源整个对个体精神上形成支撑。可以说,优秀传统文化是家庭教育的魂,信息化整合是家庭教育的主干,本文从家庭教育需要优秀传统文化信息化整合的原因分析、优秀传统文化信息化整合在家庭教育使用中的现状、优秀传统文化信息化整合对家庭教育的影响三方面进行探讨。

线上体育锻炼对学生养成良好行为习惯的研究--以冲鹤小学二年级学生为例

受新冠疫情的影响,为了达到“离校不离教,停课不停学”的目的,对勒流冲鹤小学二年级学生网络学习下身体活动现状进行研究,探究其养成良好行为习惯的影响因素,以培养学生良好体育行为习惯为目的,寻求找到养成青少年身体活动的关键因素,从而为提高本地区学生身体素质提供参考依据。

诗词文化融入学校育人功能的途径

本文试图结合我校具体的诗歌教学教育活动浅谈诗词文化融入学校育人功能的途径。

“自学——互研——自省”教学法研究——以小学六年级数学教学为例

作为小学教师，我意识到不仅为学生一生某阶段的成长和发展服务，而且要为他们终生发展服务。作为数学教师，我明白不仅要教给学生课本的知识，让其记得一些公式，会解一些题目，还要利用教材让学生学会学习，学会思考，培养学生养成主动的’、不断探索的和优化知识的良好习惯，为其终生学习打下基础。基于对目前教学改革趋势的深度认知，我创造了“自学-互研-自省”教学法，并展开相关研究。

利用网络环境 浅试翻转课堂

＂翻转课堂＂是现在的教学热词,但很多老师对其还是有抵触之心。其实,＂翻转课堂＂的提出是符合现今社会发展现实的。智能手机、平板电脑、云计算,这些互联网产品已深入学生生活的每一个角落。如果我们视而不见,只守着三尺讲台,的确是与现实脱节的。作为小学教师,应该接受＂翻转课堂＂的新理念,引导学生走出过去的传统的课堂。充分利用和开发校内外的各种课程资源,开展自主性学习,

《跳单、跳双与游戏》教学设计

一、教学内容人民教育出版社1至2年级下册95页跳单与跳双第3课时"跳单、跳双与游戏"二、教材分析与学情分析(一)教材的地位与作用一年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏,锻炼身体,初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单机能;发展下肢力量和跳跃能力,促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展,为以后学习跳远跳高打下基础。各种方式的跳跃与游戏是掌握跳跃基本动作和发展跳跃能力的重要内容。

课堂交流四原则

小学课堂教学中的交流是课堂中不可缺少的一环,主要体现在学生与学生之间的交流,教师与学生的交流。探讨生生、师生交流的策略其关键在于教师,在于教师营造良好的课堂互动氛围,得益于教师在课中对学的生引导。两种交往要想取得良好的效果,需遵行一定原则,下面以我在北师大版五年级上册“组合图形的面积”一课的教学为例,谈谈具体实施方式。