基于德育视域下初中信息技术教学探究

素质教育大环境下,初中信息技术教师需与时俱进创新教学理念,充分结合学生个性特点和学习理解能力,将德育教育渗透于信息技术教学活动中。这不仅可以极大激发学生信息技术学习参与兴趣,加强师生、学生间交流密度,更有助于学生德育水平及信息技术综合素养全面提升,体现出良好教学成效。本文首先说明当前初中信息技术教学状况,随后具体阐述将德育教育渗透于初中信息技术的教学策略。

微课在创客校本课程教学中的应用研究——基于3DOne三维创意设计创客校本课程开发的探索

目前创客教育在不断发展,不断被应用在中学信息技术的教学当中,在信息技术教学中采用创客教育可以提高学生的学习效率,并且还开发了一套3DOne三维创意设计创客校本,通过系统化的微课程,为学生整理了教学内容,方便了学生在课后进行自主学习以及重复学习。下文针对微课在创客校本课程教学中的应用研究。

创客教育在初中信息技术课堂上的实践

在本文,笔者讲针对在普通中学的初级信息技术课堂中如何以3DOne空间建模软件为基础,开展3D少年创客的教学实践活动,实践活动的开展要能够做到锻炼学生的动手实践能力和激发学生创新意识共同实现,实践活动还要能够实现学生突破平面思维,向空间思维发展。笔者在本文将通过对教学实践的研究,提出教育改革的措施。

三方四维:巧用地域美食构建初中劳动教育新情境

对于初中生来说,劳动教育的价值并不简单指向劳动本身,而是更多地指向通过劳动实践所培养出来的高于劳动技能的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和协作责任等劳动精神,从而发展学生正确的价值观、必备品格和关键能力。开拓家庭、学校和社区资源,挖掘地域美食特色,构建劳动教育新情境符合当下的教育共识,与《义务教育劳动课程标准(2022年版)》紧密契合。

地理奇才"小智宝宝"成长记--多动症孩子随班就读案例

多动症常常给患儿本身的生活、学习带来不利影响,同时也给其家庭增加了困扰,不少家长由于教养方式和态度的不当,造成了亲子关系的紧张。而不和谐的亲子关系可导致多动症患儿不良行为的发生、发展。因此对多动症儿童的亲子关系进行干预十分必要。

移动互联环境下的初中体育教学研究

体育教学是素质教育中极为重要的一部分,对培养学生身体素质以及精神素质有着重要意义。因此,本文将初中体育作为研究对象,分析当前初中体育教学所存在的问题,包括教学素材单一、教学手段单调、教学受限于课堂以及忽视体育精神等方面,再围绕移动互联网进行探讨,提出相应的解决对策。建议教师挖掘互联网资源丰富的教学素材,利用互联网软件加强师生交流,发挥APP功能了解学生水平,借助多媒体技术增加教学趣味,播放比赛视频培养学生价值观,旨在提高初中体育教学质量。

光影变化乡关情 地域文化花盛开——以《从照片中捕捉细节》公开课为例

顺德地区地域文化丰富多彩,在作文教学中充分演绎,符合初一生的认知规律,丰富作文题材,拓展思维。笔者以《从照片中捕捉细节》公开课为例,从课前准备、课堂展示和课下延伸三方面,进行有效教学。

如何作信息技术教学设计的学生分析

备课须备大纲、教学内容,备教学目标、教学重点难点,备设计教学方法、学习方法,而更要备学生。不仅要备学生的知识水平与认识水平,对每一届学生的情感、生活经验、生活关注点也需充分的了解,从而设计出适合学生的教学设计。本文围绕信息技术课前学生分析的方法进行探讨,课前主要分析学生的知识水平与认识水平,分析学生的基本情况与思想品质,分析班级学生层次与个体差异等方面的内容。

移动互联网环境下的农村薄弱学校学困生学习动力提升策略

随着互联网的发展,各校逐步将互联网技术与教育进行交融,因此形成了“互联网+教育”的教学模式,结合当下农村在移动互联网时代下的教育现状,从移动互联网对农村教育的必要性和农村薄弱学校学困生的学习现状,探讨如何促进农村薄弱学校学困生学习动力。