基于人工智能的小学信息技术课堂的教学策略

人工智能在教育中的融入已经势在必行,这是改变人们未来生活的重要方式,要想提高学生的竞争力就要让其掌握先进的人工智能技术。在素质教育阶段,小学信息技术课程是教师比较重视的课程,对学生的学习和发展起到了重要作用。人工智能就是在信息技术的推动下发展起来的,比较符合学科特点,也容易找到切入点,所以教师要采取有效措施,积极开展人工智能教育。因此,让人工智能在小学信息技术课堂教学落地开花,是培养创新性、复合型人才的题中之义。

小学整本书交流课教学策略初探

整本书交流课让学生更会阅读、更爱阅读,使学生提高阅读效能,促进师生交流、生生交流,促进口头表达和书面表达等。对整本书交流课的教学策略进行初探如下:追根溯源,交流作者;捕捉信息,交流封面、目录;跃然纸上,交流人物形象;扣人心弦,交流精彩情节;口有余香,交流精美的文字。

素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

新课改的大力推行确实改进了小学体育课程的教学理念,让很多体育教师开始转变自己的教学观念和方式,不过由于长期遭受传统体育教学思想的侵蚀,体育课程改革的成效并不显著,素质教育的理念也没有很好地贯彻落实。教师自身的专业能力提高和素质教育的方式方法创新、相关教学制度完善是目前小学体育课程改革的重要方向,也是必然趋势之一。素质拓展训练的应用可以改善目前的小学体育教学现况。

牵手绘本作文 借鉴故事结构——浅谈绘本中的故事结构在习作教学中的运用

作文是小学生在语文学习中的老大难问题,尤其是学生谋篇布局的能力较弱,而小学生喜闻乐见的绘本故事故事情节吸引人,让人过目不忘,其中蕴含了很多故事结构的奥秘。习作教学中可有效借鉴绘本中的故事结构如:一、反复式结构,二、线索式结构,三、对比式结构,四、一波三折式结构。

高效课堂的提问策略

课堂提问的艺术既反映了教师语言素养的高低,又直接影响学生学习、思考的质量。高效的课堂提问是学生思维的起点,知识的生长点,更是学生素养形成的有力助推器。锤炼课堂提问语言的关键在于教师。教师只有精心钻研文本,精准定位学情,有效设计问题,反复雕琢提问语言,才能让课堂的提问变得简约而不简单,从低效走向高效。