对地方高职院校开展特色化教育教学的思考——以顺德职业技术学院为例

目前地方高职院校的办学特色大多通过开办适应市场需求的专业群来体现,然而高等职业院校办学的微观特色化还应体现在依托地方传统进行特色化教育教学。具体而言,这种特色化包括借助地方多种资源建设校园文化、秉承地方传统展开社会服务、结合地方历史文化开发课程与组织教学等。因此,地方高职院校的教育教学只有与地方历史文化结合起来,才能彰显特色且更有成效。

合作教育思潮下新型师生关系的构建

师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才.借鉴合作教育主张,建立新型的、和谐的、民主的平等合作型师生关系,能帮助我们更好地实现这一目标.因此,教师必须更新思想、改变观念,塑造良好性格、努力完善人格,不断充实自己、提高教育教学水平,构建平等合作的新型师生关系.

音乐教育与人格修养的关系探析

音乐是情感的艺术，音乐教育在提高学生的音乐艺术修养的同时，在人格修养的养成教育方面负有极大的责任。本文对音乐教育以情感性和审美性塑造学生人格、对智力开发和创造能力的培养及对学生人格的养成教育方面进行了探讨。

素质教育视阈下的高职院校社团建设路径探究

作为高职院校第二课堂重要组成部分的学生社团,对大学生的素质养成具有重要的影响。素质教育视阈下的高职院校学生社团建设的路径是:以提升学生道德素质为着眼点规范社团建设和发展;以培养学生社团骨干为切入点增强社团的凝聚力;以打造品牌社团为兴奋点带动社团更好更快发展;以加大投入为落脚点保障社团有序发展。

高职教育中的教育公平探讨

本文主要论述了我国高职教育的不公平现状,以及造成这种状况的原因,并提出相应的改善措施,指出只有促进我国高职教育的公平发展,才能使我国教育事业迈上一个新的台阶,并推动我国社会健康和谐发展。

东坡养生理论新体系及其时代意义——兼谈东坡在黄州的养生实践成就

苏东坡把养生视为人生中重要的组成部分。他不仅深受中国古代宗教及其养生学的熏陶,而且厚自养炼,做了卓有成效的实践与探索,形成了他独特的养生理论新体系。可以归纳为两大部分:一、内丹术,包括交游、劳作、气功、斋居等养生术;二、外丹术,包括食丹、节食、药疗等养生术。他创造了独有的唯物辩证、科学全面的养生观,熔强健身体、调剂心理、坚定精神信仰于一炉的综合养生新模式。他在黄州的养生实践成就,于今人养生健体更有指导意义。

顺德改革发展进程中对广府文化的传承与超越

属于广府文化区域的顺德,历来都能抓住机遇、蓄势发展。回顾顺德商业、制造业、龙舟活动、地方教育、花卉种植等传统,可以清晰了解到顺德的现代化发展在传承广府文化要素的同时,也包含了更多的创新内涵。可以说,今天的顺德是传统与现代交相辉映的崭新时空。实际上,广府文化的厚度足够影响一代又一代顺德人的精神品格与价值观念,使其在不断继承前人的思维模式及文化品格之后,涌现更多的超越。

小学教育专业教育实习中存在的问题及解决对策

教育实习是教师教育过程中不可或缺的重要环节.本文分析了在小学教育专业教育实习中存在的主要问题,并提出解决的有效途径:提高思想认识,端正实习态度:建立实习基地,联系小学实际;延长实习时间,积累工作经验;规范实习指导,保证实习质量;完善评价机制,科学评价成绩.

文化素质教育背景下的大学语文课程建设刍议

大学语文是高校实施文化素质教育的重要载体和渠道,核心课程与辅修课程结合、主课堂与校内外活动结合、理论教学与实践感悟结合的"三个结合"课程建设构想是大学语文实施文化素质教育的有效途径之一。

文化素质教育视域下的高职大学语文课程建设刍议

开设大学语文课是高校对大学生实施文化素质教育的最有效途径,必修课与选修课结合、小课堂与大社会结合、理论与实践结合的"三个结合"的课程建设是大学语文实施文化素质教育的有效途径。

高职大学语文课程实践教学体系的构建

大学语文课程实践教学体系要形成以教师为实践教学主导、学生为实践教学主体、社会调查和生活体验为实践教学内容的三维一体的格局。要在坚持实践教学的目的性、主体性和系统性等基本原则的前提下,精心设计实践教学目标来提高实践教学的实效性,拓展实践教学形式来开发实践教学资源,着实完善实践教学制度来打造实践教学保障机制,最终达到提高大学语文课程实践教学实效性的目的。

通过音乐教育活动提高当代大学生的道德修养

大学生作为国家发展的栋梁,其道德修养程度的深浅,直接影响着整个国家的发展。随着社会经济和信息网络技术的迅猛发展,当代大学生的道德天平发生了倾斜。教育的目的是制造、培养完全的人格,音乐教育是一种较为特殊的人格教育,在提高当代大学生的道德修养方面起着重要的作用。

顺德龙舟活动现状及发展策略

在顺德,现代龙舟队在多年的国内外赛事中取得了辉煌的业绩,乡村龙舟活动每年也正常开展。但盛誉之下的现代龙舟队已面临后继乏人的困境,而乡村龙舟活动也出现后无来者的状况。要解决龙舟活动的传承问题,必须依靠政府的积极倡导以及民间的广泛推动,在当地大中小学校以及企业当中广泛开展龙舟活动。只有这样,顺德的竞技龙舟与传统龙舟才会出现较好的传承局面。

顺德陈村花卉产业发展壮大之因素分析

顺德陈村依托优越的自然环境,紧密结合当地及周边的消费习俗,在一千多年的历史长河中延续着花卉种植手艺。改革开放以来,陈村政府在迎春花市、信息服务、市场流通等方面对花卉行业进行全方位介入,从而促使当地成为以花卉世界为中心的名优高档花卉集散地。如今,陈村花卉已由历史上种花、卖花的初级模式,发展为国内外知名的花卉大产业。

破解高职毕业生就业难的“非教育”举措

高职毕业生就业与社会经济发展、劳动力市场、企业人力资源管理、就业指导和服务体系以及其他配套制度建设等"非教育"因素密切相关,要把就业作为社会经济发展的优先政策目标,完善有利于高职生就业的劳动力市场制度,营造有助于高技能型人才发展的制度环境,建立健全政府主导的就业指导和服务体系,规范和完善高职生的"专转本"政策。

顺德名人旅游资源开发的思路与对策——以李小龙乐园为例

挖掘旅游资源的文化内涵,利用"名人"提高旅游产品的文化品位,强化特色,塑造旅游精品,提高知名度,是顺德旅游业的必然选择。李小龙乐园在开发"李小龙"的名人资源,创造旅游品牌方面做了成功的尝试。

试论知识经济时代高职院校之通识教育

该文以经济发展与教育改革的内在机制为触发点,论述了知识经济条件下高职院校加强通识教育教学与研究的时代意义。简介了通识教育兴盛的底蕴与历程,重点剖析了高职院校通识教育教学与研究的现状,并在此基础上依据现实情况提出了进一步完善高职院校通识教育的具体举措。

高职教育普通文化课程改革的探讨

普通文化课程是高等职业教育课程体系的重要组成部分.基于当前高职普通文化课程教学现状,分析了高职普通文化课的目标定位,提出了在实施过程中整合专业课程,构建以职业素养为核心的课程体系;深化教学改革,创新教学模式;改革评价方式,建立多元化学业评价体系等策略.

体验经济下顺德民俗文化的旅游开发价值

顺德的文化习俗具有浓郁的岭南水乡风情,它不仅在顺德人的生活中具有重要的社会维系功能,而且为顺德的旅游业提供了丰富的可供开发的旅游资源,本文旨在休闲游、乡村游、生态游、民俗游几个层面探讨其旅游开发价值.

儒家经典教育与大学生人格养成

儒学经典的欠缺,使大学生终究成为"失根的兰花"。作为人文课程的教师,有责任借助于儒家经典,加强对大学生的理想、道德、文化和纪律的教育,以全方位提升其人文品位。儒家经典是民族精神的浓缩,是中华民族"软实力"的体现。