心理学本土化视域下高职院校传统文化教育——以顺德职业技术学院为例

调查高职院校学生传统文化教育现状,探讨传统文化融入大学生心理健康教育的有效路径和方法。以顺德职业技术学院2021级和2022级学生为研究对象,采用方便抽样法进行问卷调查。结果显示,传统文化教育实施情况总体不容乐观,学生传统文化素养有待提高。以“大学生心理健康教育”课程为载体,探讨将传统文化与心理健康教育相融合的有效路径和方法,希望为高职院校学生心理健康教育提供有益的思路和建议。

高职院校青年教师科研能力培养探析——以顺德职业技术学院为例

高职院校因在办学类型、办学层次、管理模式等方面的局限,使得其在青年教师科研能力培养方面受到多种因素掣肘。顺德职业技术学院通过政策引导,以科研导师制、科研创新团队等措施为抓手,探索了一条高职院校青年教师科研能力培养的新途径。

惠特拉姆时代的澳大利亚职业技术和继续教育变革

技术和继续教育(TAFE)是澳大利亚职业教育的主体,而惠特拉姆时代则是技术和继续教育发展历程中的一个重要转折点。20世纪60年代末期和70年代初期,伴随着澳大利亚技术和继续教育发展的经济、社会和政治环境发生剧变,要求为技术和继续教育提供更多财政支持的呼声越来越高。1972年工党政府的上台启动了长达20年的技术和继续教育改革。1974年澳大利亚技术和继续教育委员会提交著名的《坎甘报告》(Kangan Report)。它对澳大利亚技术和继续教育产生最重要的影响。

职业教育先前学习成果认定的质量保障与标准制订

先前学习成果认定在职业教育中具有重要意义,可为学习者提供更灵活的学习路径,鼓励学生持续学习和自主发展,缩短学习周期并提高就业竞争力.然而,我国职业教育目前仍面临质量保障不足和标准制订不一致的问题,需要加强相关政策和机制的建设,以确保先前学习成果认定的质量和公正性.通过建立严格的审核和认证机制、注重与行业对接、加强信息共享和公开透明等方式构筑质量保障体系.通过加强与行业的合作、建立多元参与的机制、建立定期修订的机制等手段制订标准,以提升先前学习成果认定的质量和有效性.

基于三阶段DEA模型的综合类国家示范高职院校科技投入产出效率

以2012—2016年综合类国家示范高职院校的科技投入产出数据为基础,基于三阶段DEA模型,研究高职院校科技投入产出效率问题。研究结果表明:(1)剔除环境和随机因素的影响后,各个综合类国家示范高职院校的科技投入产出综合效率有明显的上升;(2)地方财政科学事业费支出占地方财政一般预算内支出的比重和高职院校所在城市的人均科学支出对全时当量人员的投入冗余和当年内部支出的投入冗余是正向有利因素,而所在城市的人均GDP对全时当量人员的投入冗余是正向有利因素,对当年内部支出的投入冗余是负向不利因素。基于此,指出外部环境优化及引导的重要性。

CBAF工艺预处理高浓度炼油碱性污水中硫化物实验研究

采用循环式生物曝气滤池工艺（CBAF），对炼油碱性污水硫化物进行了预处理实验研究，初步探讨其去除机理。研究了不同水力停留时间（HRT）、溶解氧（DO）、pH等对污水中硫化物的影响。当水力停留时间为32h，溶解氧不小于2mg·L^-1，pH范围在5～8时，硫化物平均去除率达到99．5％，且循环式生物曝气滤池工艺处理效果好．运行稳定。

顺德老年人养老状况的调查分析——基于顺德老年人口状况抽样调查分析

顺德老年人口状况抽样调查涉及老年人居住意愿、经济保障与收支、健康与医疗、居家服务、社会参与以及生活满意度等,本文通过对调查数据的剖析,揭示了顺德老年人养老保障与服务需求的动态变化,以及老龄事业发展过程中存在的问题,并提出了针对性的发展建议。

经济先发地区居民幸福感与程序效用的关系研究——基于广东顺德地区居民调查数据

基于经济先发的顺德地区居民调查数据,本文以程序效用为主线,通过构建半参数回归模型,分群体系统探讨了程序效用相关指标与幸福感的关系。研究发现:1)社会民主状况、个人能力发挥及社会活动参与度等对幸福感均有显著影响,但他们的影响程度在不同群体间存在差异;2)比较而言,社会民主状况对未婚群体和男性群体的作用更为明显;个人能力发挥对于女性群体和外地户籍人口群体幸福感的影响更为显著;参与社会活动对于已婚人群和外地户籍人口的幸福感影响程度显著。

刍议如何增强高职院校科技档案管理效能

随着我国高等教育的跨越式发展，高职高专院校已占半壁江山，但由于高职高专院校办学历史普遍不长，科研能力与学术水平较低，对科研档案管理的重要性不足，使得科研档案管理水平滞后，难以保证科研档案价值的实现，因此。

高质量发展背景下农业技术创新与农业经济发展的耦合研究

农为邦本,农业作为国民经济的基础和关系国家安全的战略性产业,要实现高质量发展,必须依靠技术创新突破资源环境约束,拓展农业发展空间和提高农业发展质量。当前,我国农业生产过程中存在农田环境污染、耕地破坏严重、农产品质量偏低等问题,如何充分利用技术创新推动农业经济高质量发展,培育绿色优质农产品,提升农产品竞争力,成为农业经济发展亟待解决的问题。基于此,本文在农业技术创新作用机制的研究基础上,对2001-2020年长三角地区农业技术创新和农业经济发展的关系进行研究,研究结果表明:长三角地区农业技术创新水平和农业经济发展水平呈现稳步增长的良好态势,农业技术创新对农业经济发展的拉动作用明显。

准公共产品视角下公共科技创新平台建设的问题与对策——以广东佛山为例

从传统准公共产品提供的视角,阐述了公共科技创新平台所具有的准公共产品典型特征。以佛山公共科技创新平台为例,剖析当前平台建设中存在的问题。就当前公共科技创新平台的投入机制、运作模式、考核机制提出了实现其公益性目标的建议。

新顺德人社会融入度影响因素研究

基于新顺德人问卷调查数据,从生活体验、社会体验、制度体验三个维度构建了新顺德人社会融入度的序次logstic回归模型,研究表明:社会体验及制度体验因素对个人社会融入度有较大影响,为吸引并留住新顺德人,政府应从制度建设及社区服务等方面加大力度。

一种新结构节能冰箱的技术研究

提出一种新结构布局的节能冰箱设计思路,并以冷藏箱SC-110Y圆桶柜为基型样机,制作了新结构布局的样机。对新结构节能冰箱样机和基型冰箱做了性能对比试验和热负载对比计算。试验数据显示:节能冰箱样机在基型冰箱的基础上增加了27.2L容积的冷冻室(相应地,冷藏容积减少36.3L,总容积减少到100.9L),但能耗基本上无额外的增加;热负载计算显示:新结构节能冰箱样机的热负载仅为对比基型冰箱的91.92%。试验和计算表明新结构的节能冰箱样机有显著节能效果。

新顺德人社会融入的现状、问题及对策

新顺德人占比过半,如何吸引并留住新顺德人才,如何让新顺德人融入城市的问题已备受关注,但目前新顺德人融入存在一些问题,应采取相应措施促进其真正融入。

我校3项目荣获省科技厅项目立项

接省科技厅通知,我校有3项申报项目分别获得“2013年度数控一代机械产品创新应用示范工程专项项目”、“2013年省部产学研专项资金企业特派员工作站项目”立项.共获得省科技厅研究经费资助350万元.

我校隆重举行“顺德老年学研究中心”揭牌仪式

12月18日，我校隆重举行“顺德老年学研究中心”揭牌仪式。我校夏伟校长、罗勇武副校长参加了揭牌仪式，并对“顺德老年学研究中心”的成立表示热烈的祝贺。

高校信息素养教育的跨学科反思

从高校信息素养教育与专业教育脱节,信息素养未能有效渗入到具体课程中的现实状态出发,并对信息素养教育理论研究现状进行梳理,发现导致信息素养教育实践很难全面铺开和深入的根源在于:(1)现行研究多为图书馆或者计算机学者,基于自身学科背景或工作的基础上而进行的思考和实践,具有一定的片面性和局限性;(2)掌握丰富教育基础理论和在教育决策中处于主导地位的教育界对信息素养的理解有所偏颇。因此,有必要对信息素养理论进行再审视,从育人的角度和受教者知识建构的角度重新还原信息素养教育,即从观念上进一步明确信息素养内涵、统一认识基础,发挥教育界的力量,有效推进信息素养教育实践。

信息素养教育专业化路径思考

文章针对信息素养教育理论研究与实践的局限性以及创新能力与专业教育脱节的现状,从信息素养的专业依附性和专业创新能力培养对信息素养的要求两方面进行反思,提出通过教师将信息素养教育纳入到具体课程教学的信息素养教育专业化路径。

高职教育TAFE课程模式及其探索性实践

TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE课程模式是以就业为导向的TAFE人才培养模式的重要组成部分,体现了以能力为本位的教育质量现。TAFE课程设置围绕社会对人才的实际需求,以培养实用技能为主,TAFE课程模式的鲜明特色主要体现在灵活的模块化课程设计、实用性的课程内容和标准化的课程形式。TAFE课程模式对我国高职教育培养适应市场需求的高技能人才具有一定的借鉴启示作用。

高职教育国际化及实践思考

介绍了高职教育国际化的涵义,分析了高职教育国际化的基本要素,结合实践,从国际化的模式、人才培养目标的国际化、师资队伍的国际化和国际合作伙伴的选择四个方面,探讨了高职教育国际化。