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也谈初中化学导语的设计
被引量:
1
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作者
陈建
《安徽教育学院学报》
2003年第6期115-116,共2页
好的导语能使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,导入新课可用有形的实物和无形的语言,教师设计导语应符合学生年龄特征和心理特征,从而达到师生的互动。
关键词
初中化学
导语
设计
下载PDF
职称材料
素质教育在物理问答题教学中的渗透与应用
2
作者
刘启超
《安徽教育学院学报》
1999年第1X期65-78,共2页
关键词
物理问答题
素质教
参照物
平面镜成像
物理知识
小孔成像
教学中
竹排
能力培养
目标教学
下载PDF
职称材料
题名
也谈初中化学导语的设计
被引量:
1
1
作者
陈建
机构
颍上县保丰中学
出处
《安徽教育学院学报》
2003年第6期115-116,共2页
文摘
好的导语能使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,导入新课可用有形的实物和无形的语言,教师设计导语应符合学生年龄特征和心理特征,从而达到师生的互动。
关键词
初中化学
导语
设计
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
素质教育在物理问答题教学中的渗透与应用
2
作者
刘启超
机构
颍上县保丰中学
出处
《安徽教育学院学报》
1999年第1X期65-78,共2页
关键词
物理问答题
素质教
参照物
平面镜成像
物理知识
小孔成像
教学中
竹排
能力培养
目标教学
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
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作者
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1
也谈初中化学导语的设计
陈建
《安徽教育学院学报》
2003
1
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职称材料
2
素质教育在物理问答题教学中的渗透与应用
刘启超
《安徽教育学院学报》
1999
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