基于融合教育理念的我国学前特殊教育发展对策与建议--评《特殊幼儿学前融合教育》

习近平总书记在党的二十大报告中作出了“强化学前教育、特殊教育普惠发展”的重要战略部署。随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的出台,学前特殊教育成了当前我国学前教育和特殊教育的热门研究领域之一。发展学前融合教育,既是党和政府的要求,又是促进学前特殊儿童身心健康发展的重要手段。

绿色化学理念下特教学校学生化学素养启蒙的实践与探索——评《生活化学与健康》

随着全球环境问题的日益严重,绿色化学理念得到了广泛关注。绿色化学理念强调在化学反应过程中减少或消除对环境的污染和资源的浪费,实现资源的高效利用和循环利用,以实现可持续发展的目标。化学素养启蒙是培养学生科学思维和实践能力的重要环节,对于特殊教育学校的学生来说尤为重要。

轻度自闭症幼儿的融合教育个案分析

自闭症又叫孤独症,按其症状类型大致可以分为轻度、中度和重度。自闭症幼儿在语言沟通、社会交往和行为等方面都存在一定的缺陷。教师在日常生活中通过观察记录,发现轻度自闭症的幼儿存在以下行为:语言交流能力弱;缺乏纪律性,自控能力差;同伴交往能力弱;在集体活动中集中注意力时间短;生活自理能力弱等。幼儿园针对轻度自闭症幼儿的融合教育策略主要为:持续观察跟进,及时发现问题;专家入园观察,进行个别指导;加强家园沟通,形成教育合力。

培智学生言语能力培养的策略

言语能力培养关系到培智学生的发展。我们要抓住一切时机,通过反复训练来提升其词汇量,充分利用家庭和学校教育,形成合力,提升培智学生的言语能力。

特殊儿童的体育教育

特殊儿童是指视觉、听力、言语、身体、智力、精神多重残疾或有其他特殊需要的儿童。特殊儿童体育教育的发展是中国教育的重要组成部分,无论是从人道主义角度还是从构成社会文明发展的重要组成部分的角度来看。特殊儿童体育教育的高质量和高效率的发展,是我们高质量教育体系和社会文明的重要体现。

融合教育这么做就对了

随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的出台,学前特殊教育成为当下最热门的研究领域。在融合教育先进理念的指导下,在基础教育课程改革的大背景下,特殊幼儿在各个机构接受教育的状态悄然发生了改变。在融合幼儿园中,无论是哪种残疾类型的幼儿,都与普通幼儿享有平等的受教育权;在普幼园所,学前特殊儿童备受关注,教师们从一开始的不理解、排斥到现在能为他们提供合适的个别化教育。在特殊教育机构的学前部,特殊幼儿不仅能接受专业的教育训练,还能在各项普特融合活动中走向社会,融入普通儿童的生活、游戏环境中。这些改变源自理念的变化,同时,也需要特教工作者不断地实践、探索,将理念落到实处。

成长

“成长”对我来说,曾是一个抽象的词。在父母的庇护下,我仿佛身处于平静的港湾里,无忧无虑地做一名快乐的儿童。然而,那天的一件事让我突然意识到了自己的成长。在我小时候,奶奶家有一个高高的柜子,柜顶有一个装着玩具的小盒子。而我个子矮矮的,无论如何也够不到那个小盒子。