基于结构观的初中数学课堂教学——以沪科版教材八年级“正方形”的教学为例

素质教育背景下,初中数学教师重视教学观念创新。在课堂教学中应用结构观,有利于明确领域、明确主题。本文首先介绍初中数学课堂教学现状,其次总结初中数学课程内容结构的变化特征,最后探究沪科版教材八年级“正方形”课堂教学中结构观应用策略,旨在为相关人员提供借鉴。

精益求精“教”语文

文章是笔者以听课记的形式,从研究教材,备学生,如何揭示文章主旨几个方面,讲述了在语文阅读课上我们语文应注意的细节。