试论如何在小学体育教学中培养学生兴趣

近年来随着新课程改革的不断推进,学生教育质量不断提高,学校和家长对学生的课业重视程度也日益增加。素质教育并不仅仅是知识素质,心理身体素质也是素质教育的重点内容之一。体育教育就是学校训练学生心理身体素质的主要手段。尤其对于小学生,小学阶段是他们身体成长发育的关键时期,这个时期的心理身体素质对其以后的发展具有重要意义[1]。

小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

创新属于时代进步的必然需求，努力培养学生创新意识是提高素质教育的关键之处。小学属于我国义务教育的最初阶段，这是培养学生创新意识，增强学生创新能力的关键时期。在小学数学教学中，不单是要积极拓宽学生的一般思维，关键是要积极培养学生的创新思维，要勇于突破原有思维的限制，开拓学生的思维境界。

新理念下小学数学课堂教学现状初探

2001年,国家启动了新世纪基础教育课程改革,广大教师积极投身于教学改革,经过十年的实践探索,取得了一定的成绩。与以往枯燥乏味的数学课堂教学相比,现在的数学课堂有了很大的改观。注重以学生为主体,注重数学教学联系生活实际,很好地激发了学生学习的兴趣。本人结合自身教学实践和观察,对新理念下小学数学课堂教学现状试做浅显的分析。一、教师的课堂教学情况1.新课程理念在教学行为上的表现。新课改实施以来,新课程所倡导的理念已逐步深入人心。教师已逐渐更新了教学观念。

培养小学生数学素养的重要性

数学在人们生产生活中有着广泛的运用,数学素养在人的一生发展中具有重要的作用。培养数学素养,旨在提高学生的逻辑思辨能力,以帮助学生更好地成长和发展,全面落实素质教育方针,促进国民教育发展。

论小学语文教育的人文教育功能

从小学语文教学入手，对小学人文素质教育现状进行分析，指出问题出现的根源，提出加强学校人文素质教育对策。

浅谈小学生的写作指导策略

小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。教师为作文教学难而感到棘手，小学生把作文当作一种负担，一听说写作文便愁眉苦脸，每逢看到题目，就头疼，迟迟不能下笔。写出的作文没内容、枯燥，就像在记流水账。抓好学生的习作，是当前语文教师的重要教学任务。带着这个问题我不断去摸索、去钻研，在这里，结合我的教学实践谈几点体会。

语文课堂教学巧用多媒体 提高古诗课堂教学效率

随着信息化社会的发展，多媒体走进了我们的课堂。如今许多学校都安装了班班通，为我们的课堂增添了色彩。而在语文课堂，多媒体的进入为枯燥的文字教学配上了鲜明的图画。多媒体为古诗课堂教学提供了一种图文并茂、动静结合的学习氛围，使学生以最佳的状态、最快的速度走进文本、投入学习；它能增强古诗词学习的直观性、形象性和生动性，为释疑解难提供突破口；

个性解读文本引导多元感悟

人们常说＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂,这就是说文本可作多角度、多层次的解读和感悟。《语文课程标准》也指出＂：阅读是学生的个性化行为＂。感悟是一种个体的自觉行为,因个体的差异而不同,不能通过讲解、灌输获得。在课堂上教师可通过各种方式来加深学生的理解、体验,尊重学生的独特体验,使学生有所领悟,鼓励学生多元感悟文本。一、以读为本,整体感悟古人云：书读百遍,其义自见。语文学习从读书开始。

电教媒体优化古诗教学

电教媒体在古诗教学中可以创设情境、开发潜能、促进创新，更能激发学生的学习兴趣，加深学生对古诗的理解，提高学生的各种能力，提高课堂教学效率，也使我们的教学变得更加轻松愉快，从而实现了教学的优化。

探究小学语文教学有效性的实施策略

语文学科是小学教学中重要的学科,其传统式的教学一般都是教师将知识全部灌输给学生,且时间短、知识量大,学生接受起来困难,理解不了全部的知识;传统的教学方式过于强调教师在课堂上的主体地位,从而忽视学生的个性发展,压抑了学生的积极性,阻碍了学生对语文产生兴趣,在教师灌输式的教学下学生的思维出现了惰性,只渴望老师给予答案而不是自己去思考,导致学生失去了自主学习的能力。所以在当下的小学语文教育中,如何促进学生的全面发展以及教师如何创新教学方式,提升课堂质量是每个教师都要思考的问题。