跳出课本看数学:生活中的小数与分数

数学,这个让许多学生既爱又恨的科目,其实就“潜伏”在我们日常生活的各个角落中,等待着我们去发现和探索。从烹饪时的配料比例,到购物时的优惠折扣,再到旅行途中关于时间和距离的计算,以及精细的预算管理,数学无处不在,巧妙地融入我们的日常生活中。

浅谈小初高英语语法教学衔接问题及应对思路

随着我国教育改革的不断深入和英语新课标的推行,英语语法无论是在语音运用还是在试卷考题中,其所发挥党的作用越来越大,英语教学改革对于学生灵活运用语法的要求也越来越高。小学、初中和高中作为学生语法学习的三个重要阶段,由于教学目标、教材体系以及教学方法存在着显著差异,导致小初高英语语法教学在衔接过程中存在诸多问题,影响了学生英语语法的系统学习和掌握。为了提升英语语法学习的质量,做好英语语法教学衔接,本文就针对小初高英语语法教学衔接问题关键思路进行了分析。

浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用

在新的时代背景下,各学科教师在开展日常教学活动的过程中,有必要对于教育政策进行细致研读,立足最新的教育要求,进行教学策略的合理调整,推动教学模式合理优化。其中,双减政策作为现阶段最新的教育政策之一,就应该受到教师的充分关注。双减背景下,小学数学教师有必要立足政策要求,结合科技高速发展背景,实现现代化科技与课程教学的有效融合,推进教育现代化进程,打造现代化数学课堂。本文探究小学数学教师在教学课堂教学活动的过程之中,可采用的实际教学策略与方法,以推进信息技术在课程教学之中的有效融合,促进教育质量显著提高。

探析游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

对于很多小学生来讲,小学数学作为一项主要的学习科目,其对小学生发挥着十分重要的作用,那么对于更多的小学生,一定要做好小学数学教学,能够使小学生具备良好的逻辑思维能力,帮助小学生养成良好的运算能力、识图能力和思考能力。而游戏化小学数学教学可以完全提升小学生对数学的喜爱程度,让小学生更加轻松地接受数学理论知识和技巧,让小学生充分地利用有效的知识和技能来解决更多的难题。本文主要说明了游戏化教学在小学数学教学中的应用和研究,用一定的理论知识来说明了游戏化教学在小学数学教学中应用的作用和影响力,因为如此的应用和研究,来让小学数学教学变得更加具有趣味性,调节小学数学教学的欢快气氛,从而提升小学数学教学的价值和意义。相信游戏化教学必定会为小学数学教学带来新的发展力,让小学数学教学带给小学生更加精彩纷呈的教学结果。

浅谈新疆地区国家通用语言理科教学中多媒体应用策略

为推通新疆地区的教育发展,教育部门提出了应用国家通用语言开展理科教育的要求。而少数民族通用语言学习基础差异大、缺乏理科教育针对性的国家通用语言教育、在MHK持有率不足的背景下学生存在畏难情绪的制约下,教师找不到优化多媒体应用,克服教学难关的方法。在新疆地区开展国家通用语言理科教学中,帮助教师掌握应用多媒体技术来优化教学活动,打破新疆地区学生的语言学习障碍,帮助学生快速的理解知识、提高教学效率有十分重要的价值和意义,教师需要面对起到的作用新疆地区国家通用语言理科教学中多媒体应用的难题,了解优化多媒体应用的方法,有效开展新疆地区国家通用语言理科教学。

试论初中数学教学中如何培养学生分类讨论思想

初中数学相较于小学阶段有了很大的提升,不仅仅是难度方面,还有思维上的转变,尤其是一些在解题中所需要思考的解题思想是应当引起学生高度重视的。就分类讨论这一解题思想来讲,就不论是简答题还是实际问题的解答中都将起到极好的助力作用。本文将就初中数学教学中培养学生分类讨论这一思想进行课堂教学探究。

小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略

数学是小学阶段的基础性课程,对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中,计算能力的培养是重中之重。结合小学生的年龄和心理特征,该阶段的学生易于记忆学习。因此,在小学数学教学中培养和训练学生的计算能力,无论是对学生数学能力的培养还是综合素质的提高都有积极意义。因此,教师还需要及时审视教学现状,积极对教学理念和教学方式进行优化调整,使学生在数学计算中得到不断提升,能够将所学运用于解决实际问题的过程中,达到学以致用的目的。

探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究

新课程标准改革背景当中,数学课堂教学一个最为基本的特征就是让课堂教学可以回到真正的生活之中,展现出生活化的特性,新课程标准改革背景当中,小学数学课堂教学一定要对于课堂教学目标和学生实际生活之间的联系给予更加充分的关注,结合学生们的实际生活以及学生们的实际生活经验,将学生们的学习兴趣更加充分的吸引到数学教学课堂之中,保证学生们在自己的实际生活当中也可以进行数学知识内容的学习以及应用,让课堂教学可以真正的回归到学生们的实际生活之中。本文就从小学阶段的数学课堂教学出发,探究如何在新课程标准改革背景当中,让数学课堂教学做到生活化的改变,满足学生们的数学知识学习需求。

小学语文教学语言特点新探

在学生生涯中,语文学习都是十分重要的。而语文中的语言教学特点,作为能够规范化、准确化学生语言运用的良好因素,对学生的语言发展也有着重要意义。小学语文教师在教学过程中需要通过语言、动作等表达方式引导学生掌握语文知识,因此,语文教师在教学过程中应该根据教学语言特点制定合理有效的教学计划,并结合学生的学习需求增强语文教学语言的专业性、科学性等,从而提升小学语文教学质量,增强学生的语文素养。对此,作为小学语文教师,应该在语文教学中,对语言的教学特点进行深入探索,如此方能在其特性的良好发挥中,实现小学生对语文语言的良好运用。

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

历史学科是中学学科中的一门重要学科,这门学科能够培养学生多方面的能力。历史教师需要在教学中向学生介绍历史,在教学中向学生传播正确的历史价值观,让学生以史为鉴,在历史中去挖掘更多的内涵。历史本身是有趣且跌宕起伏的,但是传统的历史教学方式却让历史贴上了“枯燥乏味”的标签。很多学生在历史学习过程中反映需要记忆的东西太多,知识点复杂且繁琐,因此逐渐对历史失去了兴趣。但是学习中如果没有兴趣支撑,所学习的内容是无法达到一定深度的。因此,本文围绕初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略展开论述,希望对初中历史教师有所帮助。

浅析初中语文的达标教学与德育渗透框架

语文作为我国教育体系中最为基础也是最重要的学科之一,其有着极高的人文价值以及育人价值。在新课标大力推进的当下,越来越多的初中语文教师意识到了在语文学科教学中开展达标教学以及德育渗透的重要性。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从多个方面分别探讨在初中语文学科中开展达标教学以及德育渗透的重要性以及具体的实践方法,并对其中可能存在的问题提出一定的建议。最终希望通过本文的分析探讨,可以让广大初中语文教师有所启发,从而做到在开展达标教学同时有效实施德育渗透。

试论在初中地理教学中实施项目式学习的策略

社会不断发展之下对于人才也提出了越来越高的要求,而对于全能型人才的培养,要从小抓起。在初中地理教学当中,也就应该组织学生通过项目学习法展开相关内容的学习,实现掌握更多全面知识的同时促进自身综合能力的发展。本文主要从初中地理教学中实施项目式学习的概念和意义入手,对于地理教学中实施项目式学习的策略从五个方面展开中线的分析,以下为详细内容。

刍议初中生物学识图题的解题策略

初中生物教学过程当中,识图题十分常见,通过识图题的应用,有利于促进学生进一步的巩固生物知识和生物习题解答能力,但是在实际教学过程当中,部分学生对于识图题的解答还存在一定程度的难度,此时作为教师有必要对于生物识图题的解题策略展开深入分析,逐步提高学生的解题能力,本文主要从四个方面展开详细分析。

小学英语阅读教学的可视化策略

所谓可视化教学,指的就是在实际教学当中将隐性的思维以显性的方式呈现出来,小学英语教学当中可视化教学方式有利于活跃整个课堂氛围,激发学生在英语课题当中的思维活跃度,促进学生创造性思维的培养,引导学生更加主动的投入到英语课堂的学习当中。在以往的英语课堂教学当中,往往直接忽视了学生的思维培养,而可视化,则有利于帮助学生更加清晰明确的感受到英语知识背后所蕴藏的思想内容和逻辑结构,达到对英语知识更高效的学习和掌握。本文主要从可视化教学的作用分析入手,针对小学英语阅读可视化教学策略加以深入研究,并结合相关教学案例展开进一步探索,以下为详细内容。

基于多元智能理论的初中英语“学困生”的转化研究

当前时期,国家和政府针对英语的教育重视程度不断提升,同时也出台了多种政策鼓励和支持英语的教学引导,所以在针对初中英语的教学过程中,要明确认识到初中英语学生自身的学习情况,同时还应当要掌握每个学生在知识学习过程中存在的相关问题,要明确做好对初中英语知识学习的教学,要加强对学生进行深入的引导和教育,尤其要把握“学困生”在英语知识学习中存在的不同问题,下文首先结合多元智能理论的概念及特征进行分析,并针对初中英语学习中存在的相关问题,提出初中英语“学困生”的转化策略,希望对初中英语的知识学习有所启发。

微课教学模式下的初中数学教学

近年来 , 微课教学模式备受关注 , 在此背景下 , 初中学生获取知识的方式的渠道也拓宽了。因此 , 初中数学教师需要思考如何合理运用微课教学模式 , 引入创新的教学方法 , 不断提高初中数学课程的吸引力。

加强初中化学教学中化合价内容的教学建议思考

初中化学是初中教学体系中重要的组成部分,对学生的日后的学习和生活有着重要的影响。从化学角度来讲,初中化学所学习的化学知识还处于接触阶段,主要的目的就是为了给学生奠定一个良好的化学基础。在初中化学知识体系中,化合价内容对于学生化学学习有着重要的作用,需要教师和学生给予高度的重视,为学生打牢化学基础。

小学语文童话教学的革新研究

童话是小学生比较喜欢的一种文学表现形式,学生在其中可以感受趣味的故事,不仅可以让学生从中获取到语文知识,还可以提高对学生的德育教育。但是随着新课改的实行,小学语文童话教学需要做出改革和创新,以满足教学要求,促进学生的全面发展。在方法上需要落实以生为本的教育理念,并对童话教学做出科学合理的设计,以使学生可以深入理解童话,获得语文知识和道德品质的共同提升。本文介绍了小学语文童话教学的改革创策略。

以核心素养为导向的初中数学大单元整合教学探究

核心素养为导向的初中数学大单元整合教学探究是一项针对现代教学需求而进行的重要研究。随着教育现代化和全球化的不断推进,教学方式和教学目标也在发生相应的变化。传统的教学模式往往强调知识的传授和应用,但在信息爆炸的时代,单纯的知识传授已不能满足当下社会对人才的多元需求。因此,更加全面和深入地培养学生的核心素养已经变得越来越重要。

双减背景下信息技术助力小学英语翻转课堂教学模式探究

双减政策推出之后,很多教师都在探索高质量的教学方法,希望能给学生营造优质的英语学习空间,提升学生英语成绩的同时,让学生们掌握学习英语知识的具体方法。作为一名小学阶段的英语教师,在创新教学方法,转变教学理念,用更好的策略,减轻学生们的学习压力这方面进行了很长时间的探索与尝试,总结出了将翻转课堂模式引入到小学英语课堂的教学方法。该种方法能够提升学生的学习积极性,也能让学生感受到学习的乐趣,本文将围绕此话题进行深入分析。