面向产业革命的行业特色院校专业体系升级——以中国民用航空飞行学院为例

文章在分析智慧民航对专业人才培养的需求的基础上,总结提炼了面向智慧民航的人才培养理念及特征,从“智慧融通、能力强化、选择多元”出发,提出了行业特色高校在第四次工业革命背景下的专业体系升级的主要内容,并探讨了专业体系升级的实施路径。

健身气功·八段锦在高校的开展现状与问题分析——以中国民用航空飞行学院公体课为例

健身气功八段锦具有独特的社会价值、文化价值和体育价值,符合国家重视和传承民族传统体育发展的要求,是落实民族传统体育项目进校园的具体举措。该文运用文献资料、实地考察、逻辑分析等方法,以中国民用航空飞行学院公体课为考察点,发现健身气功八段锦在高校教学中存在学生记忆困难、教学方法单一、评价过程简单、忽视文化传承等问题。从教学实践出发,认为:八段锦教学应采用慢功快教,注重练养合一的教学方式;以分组教学和模拟比赛来丰富课堂;以技术动作为载体,传承养生文化;立足学生学、教师教和课堂实况3个维度进行课程的综合评价。实施成效:学生充分了解健身气功八段锦独特的养生和锻炼价值后,养生功理走进大学生日常生活,学生的学习兴趣度明显提升;学生对健身气功八段锦的关注度上升,自主锻炼积极性明显增强。

民航院校“课程思政”育人体系建设研究——以中国民用航空飞行学院为例

中国民用航空飞行学院(以下简称“中飞院”)坚持“显性”与“隐性”相融通的原则,以“三位一体”的建设思路,积极开展“六大工程”,构建了具有民航特色的“一体两翼”课程思政育人体系。课程思政建设应进一步强化顶层设计,健全部门协同联动机制;加强师德师风建设,提升课程思政教学能力;进一步凝练打造民航特色课程思政案例库精品。

关于问题导向制在民航高校师资队伍建设中的思考——以中国民用航空飞行学院为例

师资队伍是高等教育的先锋,民航高校师资队伍是建设民航强国的基石。以问题为抓手,问题导向制为解决问题的方法,深层次挖掘并有效解决问题,用好问题导向制,妥善处理问题与解决方法之间的关系,推动学科建设发展,培养素质优良的民航高校师资队伍。从中飞院师资队伍建设的角度出发,以真实情况实际操作,不生搬硬套,灵活处理遇到的各类问题,重点解决急切关注的问题。

PLM建设背景下高质量飞行学员培养研究——以滨州学院飞行学院为例

随着我国民航行业的飞速发展,对飞行人才的需求不断增加,飞行学员的培养管理面临新变化、新问题、新挑战。为确保飞行学员培养质量,滨州学院飞行学院紧密对接民航行业高质量发展要求,紧紧围绕飞行员技能全生命周期管理体系建设,结合飞行技术专业准军事化管理特点,精准把握飞行学员培养的特殊性,积极探索飞行技术专业人才培养新模式,构建“准军事化管理+学生发展报告”的飞行学员作风培养与监控体系。致力于抓实抓牢作风建设,促进飞行学员行为养成,全面提升飞行学员职业素养,为民航强国建设培养高素质人才。

党史学习教育融入民航院校大学英语教学路径研究——以中国民用航空飞行学院飞行技术专业学生的基础英语课程为例

大学英语课程蕴含人文精神和价值观内容,将党史元素融入大学英语教学中能够实现大学英语的教学革新,也同时能够明确新时代大学英语教学的目标。文章通过中国民用航空飞行学院飞行技术专业学生的大学英语学习进行研究分析,探究将党史学习教育融入民航院校大学英语的教学路径。

准军事化管理制度下的思政育人工作开展情况研究——以中国民用航空飞行学院为例

以中国民用航空飞行学院(以下简称“中飞院”)为例,探讨了准军事化管理制度下的思政育人工作开展情况,并提出了相应的对策和建议。通过深入了解了中飞院准军事化管理制度的特点和实施情况,对中飞院思政育人工作的开展进行了调查和分析。研究发现,准军事化管理制度的实施对思政育人工作产生了积极的影响,但也存在一些问题,如思政教育的内容不够丰富、学生的自我约束能力还需提高等。针对这些问题,本文提出了一系列的对策和建议。本研究通过对中飞院准军事化管理制度下的思政育人工作开展的研究,希望为高校思政育人工作的提升提供参考。

“新工科”理念下民航安全工程产业学院建设探索——以“中国民用航空飞行学院”为例

基于“新工科”理念下,本文以中国民用航空飞行学院民航安全工程学院为研究载体,通过深挖产业学院和目前民航安全所面临的现实问题,结合学科特色,探索建立和完善以民航安全需求为牵引,高校和企业深度合作的产业学院建设体制机制。通过剖析学院建设目标,进一步明确建设思路,形成具有民航安全特色的产业学院构建举措,培养更多高技能应用型人才,为基于“新工科”理念下,有效展开高技能应用型人才培养给予启示,服务好2035年民航强国的重要战略指示。

中国民航飞行学院飞行学员视力变化趋势分析

目的探讨民航飞行学员视力变化规律,为各阶段飞行学员航空卫生保障提供依据。方法对民航飞行学院2003、2004级飞行养成学员(高中生参加高考通过体检\政审进校)471人、大改驾学员(从其他大学在读的学员通过体检、政审等程序满足我院招生条件进校)244人,进行右、左眼远视力动态测定。对检测结果采用方差分析(ANOVA)比较各组视力差异,用最小显著性差异法(Least significant difference,LSD)比较组间差异。结果2003、2004级飞行养成学员远视力总体上呈"N"字型改变,一、三年级视力呈上升趋势,二年级视力呈下降趋势。右眼远视力各年级差异无显著性(P>0.05);左眼远视力二年级与一、三年级的测量值比较,差异有显著性(组间x->0.09,P<0.05)。右眼视力每次测量值差异均有显著性(组间均差x->0.04,P<0.05);左眼测量值第1次与第2、3次差异有显著性(组间x->0.09,P<0.05),而2,3次测量值差异无显著性。结论飞行学员视力变化规律是入学时比招飞(入学前几个月)时视力好,二年级理论学习阶段视力又下降,三年级飞行训练视力又明显提高。各阶段应采取不同的航空卫生保障措施。

直升机驾驶员培训现状剖析与创新发展策略——以中国民航飞行学院新津分院为例

当前,在国家加快深化改革,推进低空空域开放,促进通用航空产业发展的背景下,民用直升机飞行人才培训事业前景广阔。本文在对国内直升机培训的基本情况与市场分析的基础上,对中国民航飞行学院(以下简称中飞院)新津分院的培训历史、特色优势、面临的问题与发展瓶颈进行了全面剖析,并有针对性地提出了现阶段直升机飞行人才培训事业的创新发展策略。

PEPEC考试现状调查研究——以中国民航飞行学院为例

近年来,各航空公司及相关单位积极实施民航英语系统工程,想方设法提高民航飞行人员的英语能力。中国民航飞行员英语等级考试(PEPEC)作为检验飞行员英语水平的重要手段,其测试结果在一定程度上反映了飞行技术专业学生英语教学工作和民航英语系统工程的重要成果与得失。本研究通过问卷调查、教学实践和访谈等形式多方面调查中国民航飞行学院飞行技术专业学生英语水平和PEPEC考试现状,并根据调查结果提出相应的飞行学生英语教学启示,进一步提高飞行技术专业学生英语综合能力,特别是英语听说能力,以适应未来工作的需要。

当代大学生思想政治教育现状的调查与分析——以中国民航飞行学院为例

提高大学生的思想政治素质,对于实现科教兴国、人才强国战略目标,具有重大而深远的意义。课题组采用文献资料法、分层抽样调查法和数理统计法等方法,认真归纳中国民航飞行学院在校大学生思想政治教育的基本现状及当前大学生政治思想教育教学存在的主要问题,认为要解决问题,必须优化思想政治教育环境、加强思想政治理论课程建设、重视对大学生网络的教育与引导。

关于民航高等院校毕业设计引入团队毕业设计的思考——以中国民航飞行学院为例

毕业设计是对民航高等院校大学生综合素质的全面深入的检验,毕业设计的质量能充分反映出民航院校人才培养的质量。传统的个体毕业设计存在着一些弊端,如选题难、学生精力投入不够、教师精力分配不够等。作为以常规毕业设计工作为基础发展出来的创新模式,团队毕业设计不仅完美地解决了个体形式毕业设计遇到的多专业融合的难题,同时还能够提高当代大学生协作、沟通的能力。同时论述了引入团队毕业设计模式时在毕业设计的选题、团队组建、开题报告编写、中期、论文编写及答辩五个阶段需要注意的问题。

飞行技术专业课程双语教学初探——以滨州学院飞行学院为个案

本文根据飞行学员的培养计划及飞行技术专业课程的特点,以专业课"杰普逊航图"为例,分析了开展双语教学的必要性。从教师、学生和教材三个方面阐述了双语教学实施的可行性。为专业课程双语教学的实践探索奠定了基础,有利于双语教学质量的提高。

成教脱产学生的英语课堂设计——以中国民航飞行学院空乘专业为例

成教学生的英语水平参差不齐,学习动机和方法各异,成教大学英语的课堂设计需要遵循人类的认知规律,呈现出对个体差异的尊重和知识技能要求方面的多样化。横向的语言文化知识扩展和纵向的语言运用能力提高需要在课堂中同时得到差异化的改善。

飞行学员理论阶段执照停飞对策研究——基于对中国民航飞行学院执照停飞学员数据分析

本文以中国民航飞行学院飞行技术专业2012、2013、2014级在执照理论阶段因私商仪执照理论考试未通过而停飞的123名学生为研究对象,运用数据分析法、问卷调查和访谈法对研究对象进行分析,主要通过对比分析其在高考成绩、理论学习阶段的学习情况、校内表现情况、户口类型及文理科等因素的共同点与其停飞的相关性。研究发现各因素之间存在一定的相关性,并根据民航飞行学员的特殊性及学校实际情况提出切实可行的几点建议。

民航飞行学院转场训练限制因素及解决策略探讨

转场训练是指着陆地非起飞地的飞行训练,是我院训练大纲中非常重要的内容,它占整个飞机训练时间的1/3,共61个小时。在初、中教训练阶段,由于受诸多因素的限制,转场训练量难以达到大纲要求。本文主要从天气特点、保障条件、机型等方面,分析限制民航飞行学院转场训练的因素,旨在寻求解决方法,以期提高民航飞行学院学生转场训练质量,提高训练的大纲符合性,满足公司对学生质量和技能的要求。

对飞行学院开展信息素质教育的思考

本文从对信息素质的认识入手,提出了飞行学院树立信息素质教育理念是适应空军转型建设的需要、是飞行学院任职教育的需要、是飞行人才成长发展的需要的观点。重点围绕飞行学院图书馆如何开展任职教育阶段的信息素质教育,对模式和方法上进行初步探索和研究,提出了图书馆必须实现4个转变:由被动服务型向主动育人型转变;由浅层次文献型向深层次研究型转变;由"书本位"型向"人本位"型转变;由封闭的阵地型向开放的机动型转变。

民航院校辅导员团队专业化构建初探——以中国民用航空飞行学院为例

文章运用文献资料法、田野调查法、经验归纳法对中国民航飞行学院辅导员专业化建设进行研究,通过研究发现:建立辅导员职业的资格准入制度,是明确辅导员工作定位、提高辅导员工作效率、增强辅导员工作责任的必然选择;根据辅导员专业划分工作范围,是辅导员专业化构建的必经之路;专业技能分层培训体系,是提高辅导员的业务素质和职业能力有效办法;建立专门性辅导员职称评审机制,是提高学校整体科研能力的有效途径。

提升飞行技术专业大学生职业核心竞争力的对策研究——以中国民航飞行学院为例

我国民航已经成为世界第二大航空运输系统,在国民经济和社会发展中的战略地位日益凸显。在国家"一带一路"战略发展推动下,如何更快地实现我国民航由民航大国向民航强国转变是当前的主旋律。飞行员作为建设民航强国的主力军,其核心竞争力的高低发挥着决定性作用。如何在飞行技术专业招生人数激增、训练资源有限的前提下保证培训质量,巩固飞行学院在民航界的行业地位是飞行学院必须重视的问题。文章通过调研飞行学院飞行技术专业学生培养现状,发现在培养职业核心竞争力方面的不足,提出相应有效对策,也为引领飞行员培训方向,主导行业发展势头,提高学员培训质量提供一定理论参考。