新课程标准下的作文教学探微

《中学语文新课程标准》中提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”。“写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这无疑给我们的作文教学指明了方向，结合几年的教学实践，笔者认为作文教学应从以下几方面入手：

让学生在生活中感悟知识

新课程改革，要求我们树立新的教学理念，探索新的教学方法，其中一点就是要坚持以人为本，回归生活，注重实践。高中政治四本必修教材的篇名也都以“生活”突显新课标的特色。作为政治教师，我们应让学生在生活中学习知识、感悟知识、理解知识，让从生活中提炼出来的知识，回到生活中去。

创新教学在思想品德课中的应用

教学创新是实施素质教育的主旋律,在新一轮课程改革中起着举足轻重的导向作用.一、新课引入有创意音乐导入法。在讲解“民族区域自治制度”时，播放歌曲《五十六个民族》，使学生认识到我国是一个拥有56个民族的国家．各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字有所不同。因此，建立民族区域自治制度是我国的历史特点和现实情况决定的，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色的社会主义政治的重要内容。这样的创意引入，为后面的课堂教学埋下了伏笔。在讲解“改革开放是强国之路”时，播放《春天的故事》。

浅议初中新课程标准下的作文教学

初中语文新课程标准中提出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。＂＂写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂这无疑给我们的作文教学指明了方向，结合几年的初中教学实践，笔者认为作文教学应从以下几方面入手：

如何有效设计数学课堂提问

叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在循序诱导”．如何诱导？他认为一要提问，二要指点．提问，是教学语言中最重要的部分，好的提问往往能“一石激起千层浪”，而有的提问学生却毫无反应．究其原因主要是课堂教学中没有把握好提问过程中的“度”．下面就“度”的把握谈谈本人的几点看法．

第七届全国中学生校园歌曲词作大赛 我笑我轻狂

铺满茉莉花的小巷／追逐一路银白光芒／幻想在她身上寻找答案／忘记了青春也有明媚的伤／她听不到我心中的迷惘／思念被微风刮起轻轻飞翔／月光洒上她的发梢／我只笑我轻狂

遇见你，相伴，不离不弃

人总要学着自己长大，我们要一起走向很远很远的未来。