快速跑游戏教学设计

一、方形奔跑争先赛 （一）游戏目的激发学生快速跑的练习兴趣，学习与掌握直道和弯道跑的基本技术，增强灵敏、协调等身体素质和快速跑的能力。

裹腿胶带在“二人三足”合作跑中的运用

在教学中，许多教师把“二人三足”合作跑这项活动引入了课堂。

打瓦游戏的再续

拜读了《体育教学》第三期汤畔老师的“击瓦片”一文后，不由地勾起了我对少儿时代迷恋“打瓦”游戏活动的回忆。的确，正如汤老师所讲的，在那体育教师奇缺、器材匮乏且无教材可依的60～70年代的农村学校里，“打瓦”活动却成为了少儿广为喜爱的体育运动项目。无论是在体育课堂中、课间，还是在放学后的家中庭院或街巷里，都常常可闻那铁瓦的“叮当”作响声，可见那热火朝天竞争激烈的景象。现在每每回顾起来还觉得回味无穷，别有一番情趣。

纠正“坐着跑”的良方——皮带牵引练习法

在跑的项目教学中,常常会有一些学生产生“坐着跑”的错误动作,这是一个既常见而又较难解决的问题。但这一错误如不及时地纠正,不仅给学生掌握正确的动作技术带来一定的障碍,而且也将影响教学任务的完成和运动成绩的提高。以往,在纠正“坐着跑”的教学中。

“一课双磨”思想下的“两环七步”校本研修模式简介

2018年,我省有19个国培送教下乡项目县按照国家要求完成“国培计划(2017)”送教下乡培训。地处我省东部中俄边境的饶河县是其中的一个国培项目县。

外研版英语九年级上册“优化作业设计”典型案例 Module 7 Great Books Unit 2 It’s still read and loved

一、课标分析英语新课程标准将小学至高中生的英语水平标准划分为九个等级,要求初中毕业学生达到五级水平。五级水平对“读”的要求有两点,一是能找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;二是能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获取信息。对“写”的要求是能独立起草短文、短信等,并能在教师的指导下进行修改。

新课改下初中道德与法治有效教学的实践与研究

在新课改教学大环境下,初中阶段的道德与法治,在教学理念,以及课堂教学标准上,有所变化和创新。教师需要积极开展有效教学改革,创新教学模式,构建课堂教学新形态,全面提高课堂效率。鉴于此,本文主要围绕新课改背景下,如何做好初中道德与法治有效教学,展开具体分析,从而为促进教学素质改革提供重要依据。