学科核心素养下高中政治议题式教学的困境与对策

高中政治教育是培养学生了解国家大事、参与政治生活的一种重要手段。本文以“学科核心素养”为切入点,对目前高中政治问题型教学面临的困难进行了细致的剖析,并从教学改革的实际出发,提出相应的对策,培养科学精神,结合教材和生活确定议题内容;增强法治意识,借助社会热点开展议题活动,以提高学生的核心素养、增强学生的政治认同意识、全面提高素质。

“互联网+”背景下高中数学教学构建策略研究

随着我国信息技术的飞速发展,互联网在微观领域已渗透到日常生活中,尤其是在教育行业,互联网平台和新型通信技术助力下,出现了新模式、新形态的课堂例如:慕课、微课、翻转课堂,多种形式的网络教育资源为教育工作者提供了众多途径的教育信息,教师要紧跟时代步伐,根据新时代的要求及时的弥补自己的教学模式,高考对数学提出新的教育理念,围绕数学六大核心素养,老师必须转变陈旧的教学理念,积极学习先进教学理念,利用互联网多种教学模式,将课堂的学习主体归还学生,让学生更加自主的去学习,明确自己的学习目标,充分的发挥课堂的作用,提高课堂效益,使数学图形及数据的精准方面的讲解更加形象、生动。利用互联网的多种模式教学能够在数学课堂帮助学生掌握更多的知识,提高数学成绩。

指向深度学习的高中物理教学策略探索

深度学习是建立在浅层的学习之上的,就高中的物理课程来说,借助于深度学习,将能够帮助学生更好地理解枯燥乏味的物理概念,对于学生的物理思维的培养以及发展是有着重要的意义的,基于深度学习展开物理课程的教学,将会促使课堂教学的效率实现有效的提升,也有助于教学模式的进一步优化。但是,从目前来看,基于深度学习所展开的高中物理课程教学还是处于探索阶段的,所以还有很多的问题需要去完善以及健全。基于此,本文以目前高中物理课程教学所遇到的问题为出发点,展开探究,为融合深度学习的高中物理课程教学模式的开展提供可参考的建议,进而推动物理课程的进一步发展。

农业产业园区发展面临的挑战及对策

文章以衡水市农业产业园区为研究对象,梳理了该市农业产业园区的发展现状,包括衡水农业产业园区的规模、数量和发展的有利因素和不利因素,有针对性地提出了具体解决方案。例如,加强前期规划,延长产业链和扩大知名度等,从而促进衡水市农业转型升级与农业产业园区持续健康发展。

如何提高课堂效益

课堂教学是学生获取"双基"的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地,课堂教学的优劣对于全面提高教学质量和减轻学生负担具有决定性的作用。因此,提高课堂效益是教学改革的关键所在和必然要求。提高课堂效益首先要转变教育理念,做到课前充分准备,转变教学方式,变革学习方式。

化学课堂情景高潮创设艺术

在化学课堂上教师要善于运用各种手段和方法创设情境 ,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态 ,将教学推向高潮 ,使学生在优化的情境中全面发展。

巧用玻璃弯管演示铁与水蒸气反应的实验

玻璃管是化学实验中常用的实验器材,它的长短可任意切割,又可受热软化弯曲成各种不同角度的玻璃管,它无色透明、体积小、可受热,因此它可以代替很多玻璃仪器来进行实验。该实验改进方法中,微型实验设计是利用了玻璃管具有的上述特性赋予玻璃管兼起"制备气体、导流气体、反应容器"三个方面的作用,通过采取"一管多用"的措施使铁与水蒸气反应的性质实验的微型化设计方案得以简单完美地实现。

课本例题、习题的推广及应用

每一个奋斗在教学第一线的教师,在教学中都会有着自己成功的经验和失败的教训,在长期的教学实践中,也给了我一些启示。就是在课堂教学中要重视对课本例题、习题的推广和应用,如果运用得当,对培养学生的创新意识、激发学生的灵感、提高学生的求知欲有很大的推动作用。

二氧化硫性质实验的绿色化微型设计研究

为了使二氧化硫的性质实验符合绿色化学的理念,更多地验证二氧化硫的化学性质,使学生更好地掌握有关二氧化硫的化学知识,笔者经过深入研究,利用具支试管、废弃的密封药片的具有良好透明性能的铝塑泡罩包装材料、气球等,设计出一套全新的既能制备二氧化硫气体又能验证二氧化硫诸多性质而且又不污染环境的全封闭一体化的实验装置。

新课程教师的角色探究——由居高临下转向平等中的首席

教师也要接受新观念、新思想,而教师的角色也将发生很大变化,而其中之一就是由居高临下转向平等中的首席。教师在课堂上实施有效的课堂效果最重要,从心理学角度来看,能够激发学生的学习兴趣,师生形成一种心理的共鸣,能使每一堂课都有情感的高潮,师生要齐心合力,就是教师由居高临下转向平等中的首席的转变。

把朗读权还给学生——语文教学呼唤朗读的回归

朗读,一种传统的语文教学方式,在教学中显现着重要的作用。把朗读权还给学生,让语文课堂再现书声琅琅,既是语文新课标的要求,也是培养学生语文素养、提高语文能力的要求。语文教学中采用多种方式进行朗读训练,广化、深化、美化、敏化学生的语感,可以有效提高学生运用语言文字的能力,感受到语文的真正美。

高中政治教学对学生思想素养的有效培育

随着社会主义核心价值观的深入人心,在各学段、各学科的教学中培育学生的思想素养已经成为常态。良好的思想品质能让人走得更远更稳。学生进入高中阶段后,年龄的增长也带来了身体机能和心理的变化。身体发育更加接近成年人,但思想还不够成熟,极易受周围环境,以及人、事物的影响。因此,在高中政治教学的同时也要重视对学生思想素养的培育,帮助学生树立起正确的三观,有正确的政治觉悟尤为重要。基于政治学科的特点,有许多可挖掘的思政元素,有利于与政治教学与思想素养培育一体化的有效衔接。

核心素养下高中化学生活化教学思考

化学是高中阶段的一门重要自然科学学科,有着较强的综合性和抽象性,能够对学生科学素养的培养上发挥着重要促进作用。而将生活化教学与化学教学相结合,可以有效发挥出化学学科的育人价值,促使学生实现高效学习的同时,获得更多直接的学习经验,发展学生核心素养。鉴于此,本文主要基于核心素养视域,就如何促进高中化学与生活教学的有机融合进行了简要分析。

提高记忆效率的策略——有效复习

有效复习关注各种记忆规律在复习中的灵活运用 。

把握设疑激思时机 激发哲学学习兴趣

哲学课程理论性强,教师在授课时应立足于启发式教学,精心设疑、巧妙激思,激活学生的思维,开发学生的潜能,在和谐、生动、宽松的课堂气氛中取得预定的教学实效。

“庖丁解牛法”解单项选择题

作者根据实践经验,结合具体例题,介绍了一种实效的单选题的解题方法,即"庖丁解牛"法。庖丁解牛知其骨架,目无全牛,既看到表象,又看到实质。学生解题也要学庖丁,不要被句子的繁杂部分所误导,看清句子结构,化繁为简,胜券在握。

高中数学错题集的建立及应用

高中阶段数学的学习难度加大,知识量更加庞杂,要求学生能够更有效地提高学习效率,找到更好的学习方法,而数学错题集作为学生建立的具有自身特色的一种生成性资源,能够有效地的解决高中数学学习中的难题,提高学习效率,集中力量解决重点问题。

信息技术在高中数学教育中的应用

随着信息技术的飞速发展,以及多媒体教学设备的日益普及,计算机辅助教学已成为发展趋势。信息技术应用于数学教学,可以激发学生兴趣、启迪学生思维、优化教学内容、突破教学难点、引导学生自主探究、自主学习。

高中生的创新思维如何在数学教学中培养和实现

数学教学是一个系统工程，“教学有法，教无定法”。在数学教学过程中，创设适当的数学问题情境，有利于学生整节课都处于问题情境之中，从而激发学生学习的内驱力，提高学生的探究意识，使学生进入问题探究者的“角色”，通过探究活动完成知识的有意义建构和不断的自我发展。然而创设问题情境不能放任随意，流于形式，只有以数学问题的本质，学生的认知规律为依据，才能创设出有利于激活课堂教学的问题情境，从而实现学生学习方式的真正转变，提高教学质量。

学好高中数学的前提、保障和方法

在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动--不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师＆quot;教＆quot;的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。