因校制宜、滋兰树蕙的乡村美育

四所乡村学校分别通过打造“全空间”美育、以特色课程推动美育、将非遗项目融入美育课程和立足学生生活开展美育实践。基于乡村学校面临的一些问题,乡村美育在实施的过程中,应明确美育概念,因地制宜开展美育,系统规划美育课程,多渠道协同发展。

从儿童的视角撰写给孩子的美术史

本文从该如何理解儿童和儿童的艺术、如何从儿童的视角给孩子撰写美术史、给孩子的美术史如何写作几个问题入手,剖析了给孩子撰写美术史书籍的必要性,以及写作应关注的角度和方法。

创新引领发展,实干成就未来——河北省石家庄市美术教研员张丽霞老师访谈

崔卫(以下简称崔):张老师,您好!感谢您接受本刊的采访。张丽霞(以下简称张):崔老师好!感谢您对石家庄市美术教育工作的关注和支持。《中国美术教育》在我个人的专业成长道路上具有至关重要的引领作用。自1989年投身美术教育工作以来,34年间我由一名一线美术教师逐步成长为市级教研员,《中国美术教育》伴随着我的整个职业生涯,是我教育科研工作的指路明灯,为我提供了丰富的理论支持和实践指导。能够接受贵刊的专访,我深感荣幸!