以实践为导向的高校美育人才培养模式探究——以首都体育学院武术与表演学院为例

新时代背景下,学校美育教育已摆在教育发展十分重要的位置,以首都体育学院武术与表演学院为例,在“武舞融合”的学院特色下,将以实践为导向的美育融入人才培养全过程,通过探讨以学校美育融入人才培养的重要意义、有效策略、实践效果三个方面,进而构建中华优秀传统文化艺术和中华体育精神融合的美育新格局。

跨文化武术教学师资的方法能力研究——基于首都体育学院本科生海外教学实习视角

跨文化武术教学是武术国际传播的重要途径之一,教者的素质决定了教学的成败。以2017和2018两年首都体育学院武术与民族传统体育专业本科学生在海外的武术教学实践活动为观察对象,研究跨文化武术教学师资的方法能力。主要采用半结构化访谈法,通过对14位跨文化武术教师在实习初期(第2周)、中期(第12周)和末期(第24周)进行访谈、录音并转录文本,借助Nvivo11对文本进行三级编码,形成扎根理论。主要结论为:跨文化武术教师具备的方法能力有:发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力。围绕跨文化武术教学的中心任务,武术教师通过发现问题、分析问题、解决问题等方法能力,形成认知闭环,实施成功的跨文化武术教学。

首都体育学院武术套路学生裁判员培养现状及发展对策研究

近年来,随着武术套路赛事的频繁开展,无论是立足于我国民族传统体育的持续发展,还是着眼于武术套路迈向全世界的深远目标,这都对武术套路的裁判提出了更新、更高、更严格的要求。正因如此,我们需培养一批高素质高水平、有文化有教养的优秀学生裁判加入其中,为武术竞赛的裁判工作增添新的活力。首都体育学院作为中国体育专业院校,把武术套路竞赛的组织和执裁能力作为培养专业学生的重要组成部分,良好地适应了这一变化的发展趋势。为进一步推动武术套路竞赛的开展工作,本文通过对首都体育学院武术套路学生裁判员培养现状及发展对策的研究,针对学生实践过程中的应用情况提出培养学生裁判能力的有效途径,从而提高学生武术套路的专业素质及组织、管理能力,以满足当今社会对武术人才的迫切需要。

武术文化国际传播的新路径:以孔子学院武术培训与研究基地创意平台建设为例

通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,对武术文化国际传播的现状进行研究分析,探析其面临的挑战。在此基础上,分析文化创意产业的兴起给武术文化国际传播带来的机遇。为此,提出创意平台建设,以期为武术文化国际传播提供新的路径,为武术国际化发展拓宽新的空间,注入新的活力,并为武术国际传播提出具体实施措施。研究为武术发展提供一定的理论参考和借鉴。

论“文化走出去”的重要途径:以孔子学院武术项目巡演为例

运用文献资料法、专家访谈法、个案研究法、逻辑分析法等对首都体育学院孔子学院武术项目巡演进行研究,通过对海外表演的历史及孔子学院武术巡演的发展历程进行考察,同时,以首都体育学院武术巡演项目的设计进行个案研究,从巡演的目的与任务、节目内容选择与编排、节目时长的安排、节目翻译的创编、协作与交流5个方面进行分析,并对整台节目创编特征进行剖析。揭示武术巡演节目的创编特征:在序中阐释武、在编中秉承武、在演中反映武,并对孔子学院对外武术项目巡演进行反思。提出:拓展对外武术项目核心创编思路;创编出主题鲜明,具有中国文化特色的武术剧目;不断创新表演的形式,结合舞蹈、音乐等多方面元素;提升演员武术技艺,展现民族精神;提高团队协作能力,承担文化传播使命。

新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析

长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。

英国奥斯特大学孔子学院武术项目开展现状研究

运用数据统计、实地考察等研究方法,以奥斯特大学孔子学院8个课堂中心下属已开展武术课程的学校为研究对象,对奥斯特大学孔子学院武术课堂开课需求、开展形式和教学内容进行了统计与分析,结果发现奥斯特大学孔子学院武术师资力量极度缺乏,当前教师素质不够过硬,教学计划不够完善,并由此导致教师在教学过程中遇到障碍。针对教师在教学过程中所遇到的各种困惑和学生对武术学习的感受提出了相应的建议,以期为武术在全球孔子学院的广泛开展提供参考。

民族传统体育高质量发展的战略机遇、现实挑战与推进策略

推动我国民族传统体育高质量发展是新时代体育发展的应有之义,我国民族传统体育高质量发展要紧紧抓住体育强国、教育强国、健康中国、文化强国等战略机遇,对新时代我国民族传统体育的战略机遇、现实挑战和推进策略展开深入研究。当前,我国民族传统体育面临话语权有待进一步增强、均衡的教育资源配置亟待优化、健康的发展需求亟需提升、固有的文化思维亟待消弭等制约其高质量发展的困局。面对中国式现代化提出的新要求,我国民族传统体育高质量发展应以多元发展的体育理念,彰显我国民族传统体育在体育强国中的作用;以普及提高的教育主线,优化我国民族传统体育资源配置;以跨界融合的健康导向,构建我国民族传统体育发展新格局;以“双循环”的发展格局,开启我国民族传统体育文化发展的新思路,希冀为促进我国民族传统体育高质量发展提供参考。

旧京天桥“撂明地”民间体育变迁与传承研究——以盘杠为例

旧北京天桥“撂明地”民间体育是北京民俗文化与体育文化有机融合的传统体育文化形态,是中华传统文化的重要组成部分。笔者基于活态传承视角,运用文献资料、口述史和实地考察法等研究方法,探讨“撂明地”民间体育旧北京天桥盘杠的变迁过程,分析其当下困境并提出具体可行的传承路径。研究认为:旧北京天桥盘杠的变迁历程可分为晚清时期的形成期、清末民初的发展期、新中国成立伊始的繁荣期和改革开放以后的衰落期四个阶段。当下天桥盘杠面临的传承困境主要是:(1)盘杠技艺发展定位迷失,游离于难美性与健身性的两难境地;(2)盘杠项目传承难以为继,缺少健康有序的传承机制与人际环境;(3)盘杠传承载体落后单一,缺乏项目知识体系难寻有效载体;(4)盘杠传承物质保障乏力,固化的观念导致“造血”功能不足。基于此,提出天桥盘杠的活态传承路径:(1)重构天桥民俗体育文化生态空间,实现盘杠整体性保护;(2)转变发展观念,激发天桥盘杠现代化转型创新活力;(3)创新传承手段,开拓全媒体时代盘杠项目传承载体;(4)构建政府引导、政策保障、社会协同的传承机制。

民国时期四川体育期刊研究

民国时期,四川先后至少发行过9种体育期刊,这些期刊是探究民国初期和抗战时期,四川、西南地区,乃至全国体育发展状况的重要文献来源。文章依托原始文献,运用内容分析法,对民国时期四川发行的体育期刊进行综合考察。研究发现,四川发行的体育期刊有其独特的特点:(1)体育期刊出现的时间相对较早,时间跨度较大;(2)体育期刊种类相对较多,但期数较少;(3)作者群中体育精英云集;(4)突出体育救国,重视战时体育和国防体育。在期刊对体育发展的影响方面,主要体现在五个方面:(1)注重学术研究,促进了体育理论探索的深入和体育知识、常识的普及;(2)重视体育教育,推动了学校体育的进步;(3)关注体育动态,促进了体育信息的交流和传播;(4)重视体育历史,促进了体育史研究的发展;(5)注重经验总结,促进了政府和民众对体育重要性的认识。

人教版普通高中体育与健康教材编写特色、结构特征与教学建议

人教版普通高中体育与健康教材作为使用人数最多、应用范围最广的教材之一,得到了广大师生的广泛认可。人教版第八套普通高中体育与健康教材的编写落实立德树人根本任务,聚焦核心素养,具有针对性、系统性、实用性与时代性的特点,体现教材的育人价值和作用。这套教材以教材体系融通与培养学生基础能力,探究素养发展的自主性,以运动技能与基础专注于培养健康行为和体育品德。使用人教版普通高中体育与健康教材展开教学,应在教学目标制定上分级与细化目标体系,在教学设计上应注重大概念引领结构化教学设计,在评价方面注重多元评价与反馈提升。

北京天桥民俗体育项目分类发展探析

近年来,多数体育非物质文化遗产由于社会历程进展加快导致其传承状况不佳,北京作为中国首都其天桥民俗体育文化近年来更是随着城市化进程的加快而逐渐淡出民众视野。文章运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,对北京市现存天桥民俗体育项目进行调查,根据不同项目的类型特点为其分类,进一步分析具有共性特点的项目在当下所处环境的优势与劣势,探究其未来发展方向。

北京天桥民俗体育文化传承方式研究

文章运用文献资料法、访谈法、实地考察法对北京天桥民俗体育文化发展脉络进行探究。研究发现:北京天桥民俗体育的家族传承、师徒传承、组织传承、校园传承等四种传承方式发展前景有待关注,并提出相应对策,以期为北京天桥民俗体育发展提供新思路。

挥洒汗水无怨无悔 一心为教体育筑梦——访全国优秀体育教师、北京市特级教师郭金贵

郭金贵老师长期从事基础教育体育教学工作,四十年来,他始终坚持“以生为本、健康为要”的工作理念,不断探究体育教学工作规律,注重培育学生体育兴趣,深度发掘学生内在潜能,真心关爱青年教师成长,以不忘初心、砥砺以行的精神,深耕教学、爱生如子的行动,爱岗敬业、倾囊相授的境界,在一线教师岗位上做出了不平凡的业绩。

中小学以团体武术表演形式开展武术教学探索

在全球化社会背景下,社会各界对武术的关注和研究日益深入。但是学生“喜欢武术但不喜欢武术课”的情况仍然制约着武术的发展。当下,如何使武术走进校园,提高武术趣味性是急需解决的问题。文章在获得武术巡演及大型武术表演灵感的基础上,通过转变思想观念,创新教学方式,以团体武术表演形式开展武术教学,以期为学校体育及武术文化传承做出有益的贡献。以团体武术表演开展武术教学的优势有:提高学生的兴趣和参与度;给学校及家长“一个满意的交代”;扩大武术宣传。团体武术表演的设计流程包括摸底探索、轮廓构建、分块教学、完整演练等。注意事项有:安全第一、提升教师个人能力、加强对学生的管理等。

少数民族体育“叼羊”的传承方式与发展对策

“叼羊”是我国古老的民俗体育项目,在我国少数民族地区有着广泛的群众基础和鲜明的人文特点。为了解民族体育“叼羊”的现状,促进少数民族体育“叼羊”的保护与传承,本文采用文献资料法、网络调研、实地考察等研究方法,对少数民族体育“叼羊”传承方式和发展对策进行研究。近年来,随着城市化进程的加速和现代化的挑战,“叼羊”这一体育的宣传方式与宣传方法面临着很大挑战,需要出台有针对性的优惠政策,推动“叼羊”等传统体育项目在新时代发展。

天桥民俗体育“赛活驴”的保护传承及启示

“赛活驴”是北京天桥传统体育典型项目。本文运用访谈、文献资料以及资料分析等多种研究方法,从“赛活驴”历史传承内源性和外源性因素出发,分析出其传承经验,创新性发展和创造性转化是民族传统体育的根本出路,民族传统体育的灵魂支撑是挖掘和凸显文化内涵,结合时代顺应规律是其发展的必然之路,主动寻求政府的保护与宣传是其发展的重要保障。根据“赛活驴”的传承保护经验总结出在当前时代背景下民族传统体育的问题,并从思想、科技、政策等方面提出了相应对策,旨在为民族传统体育文化的传承与研究提供参考。

优秀武术套路运动员竞技状态持久的经验与启示——以赵庆建为例

主要采用文献研究法、观察法及录影观察法,对赵庆建竞技状态持久的经验与启发进行了梳理:(1)要按照专业体育项目的要求,注重与现代科技结合,以促进运动员的身心发展和自身功能的防护;(2)要合理安排适宜的训练强度,把握负荷内容;(3)应重视积极、高效的康复措施,以促进机体功能迅速康复;(4)正确把握动作,将唤醒水平调整到最佳范围内;(5)培养增强选手自信,运用并掌握正确概念提高竞技状态效果;(6)在赛前准备中,建立良好的比赛心理定向,注重控制心理状态和个人行为。本研究旨在为我国竞技武术套路运动员竞技能力的长期保持提供参鉴。

北京天桥民俗体育文化保护现状研究

为了解北京天桥民俗体育文化保护现状,推动北京天桥民俗体育文化的保护与发展,本文采用文献资料法、网络调研法、口述史研究法、专家访谈法、逻辑演绎法等研究方法,对北京天桥民俗体育文化保护现状进行调查研究。研究表明,北京天桥民俗体育文化主要存在北京天桥民俗体育文化传承后继乏人,政府及其有关部门的支持力度不够,法律制度不完善,保护措施缺乏科学性,传媒对北京天桥民俗体育传播力度不平衡,学校办学与传统体育文化传承责任不挂钩等问题。提出对策是,发展体育旅游,嫁接好北京天桥民俗体育项目;重视传承人的保护以及经费投入;建立档案和相关的法律法规;发挥各类媒体功能优势;将北京天桥民俗传统体育项目纳入学校体育之中。

北京天桥健身类民俗体育文化发展困境与优化策略

为了解北京天桥健身类民俗体育文化的发展困境,探析北京天桥健身类民俗体育文化的优化策略,从历史学、民俗学、体育学的角度出发,采用文献资料法和逻辑分析法,对北京天桥健身类民俗体育文化发展困境与优化策略进行调查研究。研究表明,北京天桥健身类民俗体育文化的传播范围力度匮乏,传播内容繁复冗杂,传播人才逐渐减少。因此,为更好地保护与传承北京天桥健身类民俗体育文化,提出以下优化策略:扩大民俗体育文化的参与群体,推进全民健身;依据各群体的需求进行整改,推陈出新技术内容;注重培养专业人才,重视发展传播该文化的专业化;加强器材类文物的理论传播,重视文物与体育结合发展。