体育合作学习的理论基础

对体育合作学习群体动力理论、需要理论、教学工学理论、社会凝聚力理论、最近发展区理论和认知精加工理论进行了综述。

我国西部竞技体育项目布局研究

西部竞技体育项目布局直接影响到一个项目的发展,影响到优势项目和重点项目的确立。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查等方法对西部竞技体育运动项目前十名排序情况、影响西部地区竞技体育项目布局的五大因素进行分析,统计出西部各省市"十一五"竞技体育发展战略需重点发展项目。提出促进西部竞技体育的项目布局和可持续发展的建议。

体育经济学的学科属性问题刍议

目前关于体育经济学的学科属性问题,有着不同的看法和意见,虽各有道理,但其性质差异决定了体育经济学科的发展方向和进程。通过对经济学科的显学地位问题、经济学科的发展历程、体育经济学的理论基础以及国内外体育经济学教材体系结构等方面的分析探讨,认为:将体育经济研究纳入经济学科的研究体系,将是揭示经济、体育乃至社会发展的重要动力,可以比较合理地确立体育经济的研究思路,从而更好地构建和完善体育经济学的研究框架。

现阶段我国体育产业相关理论创新问题研究

分述传统或现阶段主流的体育产业理论问题:体育产业的理论学科属性、内涵及分类、发展中的重点产业问题、体育产业发展不平衡问题,指出体育产业理论创新是发展现阶段我国体育产业的关键,提出适应现阶段及未来一段时期内的体育产业理论创新思路、新观点。即体育产业的经济学属性问题、内涵和分类的体育增值业概念、运用体育产业阶段论解释现阶段重点产业问题以及不平衡性的另一层积极效应。

首都群众体育现代化发展研究

采用文献资料法、访谈和调查问卷的方法,了解北京市群众体育现代化发展现状及存在问题,对北京市群众体育现代化发展进行归纳总结。提出在加大政府对群众体育发展经费投入的同时,制定优惠政策吸引社会资金参与全民健身服务体系建设;加强体育场地设施开放工作,实现体育资源的社会共享;改进、健全社会体育指导员制度等。

体育赛事类型的分类及特征

目前关于体育赛事分类研究中,由于对其规律性说明不够清晰导致此类研究缺乏严密性与深刻性。结合现阶段我国经济和体育制度的过渡性特征,在以“周期与主体”交替主导分类原则的指导下,将体育赛事分为周期性综合体育赛事、周期性单项体育赛事、联赛、临时性体育赛事、主体直接参与型体育赛事等几种类型,并结合市场营销、组织管理、项目竞赛等多种影响因素,系统分析其内涵特征。

关于开展阳光体育运动若干问题的探讨

对开展阳光体育运动的背景、目标及其与学校体育的关系等问题进行探讨,研究认为开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合;要制定长远规划,为3年后的考评做好准备;要充分发挥体育部门和共青团部门的作用;要以实施《国家学生体质健康标准》为主线;要发动从基层做起的活动,建立长效机制。

我国体育产业政策发展历程及其特点

体育产业政策是体育产业健康、快速发展的重要保证。从产业政策学的角度阐述体育产业政策的含义,并结合欧美国家体育产业政策发展实践,分析体育产业政策的基本要素及其在整个宏观经济政策系统中的地位与作用。梳理众多与我国体育产业发展相关的政策文献,初步归纳了我国体育产业政策发展的脉络体系和主要特点。在此基础上对未来我国体育产业政策制定和调整提出若干建议。

体育与非体育专业大学生静态平衡定量对比分析

目的:在定量分析体育与非体育专业大学生静态平衡的基础上,探讨运动训练、性别对大学生静态平衡功能的影响。方法:采用意大利Postural Equa平衡分析系统,对78名体育专业与非体育专业在校大学生,分别在睁、闭眼状态下测试其静态平衡的各项指标。结果:两专业之间的横向对比在睁、闭眼状态下,均无显著性差别。但纵向对比显示,两专业分别在X轴与Y轴、前后之间存在极显著性差异(P<0.01);同性别的静态平衡各参数之间,除男大学生在闭眼状态下,LFS和额状面存在差异(P<0.05)外,其他情况均无显著性差异。不同性别之间,除了非体育专业在闭眼状态下,无性别差异外,在其他情况的不同状态下,某些指标均存在性别差异。结论:运动训练对大学生静态平衡影响不大,但对男性大学生的某些平衡指标却有显著影响;性别对体育与非体育专业大学生的静态平衡均产生影响,而且体育专业男、女性差别更大。

我国学校竞技体育的发展战略

在总结和分析《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》颁布以来十几年中取得经验和存在问题的基础上,从战略研究的角度提出了未来十年我国学校竞技体育发展的指导思想、战略目标和实现这些目标的具体措施。

体育运动心理领域的眼动研究综述

对体育运动心理领域眼动研究的文献回顾与分析表明,运动员、教练员和裁判员的视觉搜索特征是眼动研究的主要课题;多数研究采用的是专家—新手范式;实验材料多为运动实践的影像场景;眼动特征和决策反应是观测的主要指标;眼动记录的仪器发展迅速。研究范式比较单一,缺乏对决策过程认知特点的研究,以认知加工为基础的眼动理论模型尚未建立,实验条件、环境、过程控制不够一致,研究涉及的运动项目、技术动作、战术情境,以及被试的群体和数量较少是当前体育运动眼动研究的主要局限。

俄罗斯体育产业政策发展特征研究及对我国的启示

由于历史背景的渊源和近期社会变迁的可比性,了解转型期俄罗斯体育产业政策特征对现阶段我国体育产业政策的发展具有重要借鉴价值和意义。通过对转型后俄罗斯体育产业政策主要特征分析及相关内容综述,以及对其社会经济背景的阶段性分析,指出俄罗斯体育产业政策向特殊性政策倾斜,同时由长远期目标制定向中近期计划过渡,以及发展体育战略目标的优先秩序发生变化等发展趋势,对我国现阶段体育产业政策发展有重要启示意义。

体育赛事的风险管理研究

采用文献资料法、调查访问法、归纳法和演绎法,对体育赛事面临的主要风险及其风险管理进行了全面系统的研究,目的在于能够有针对性地对体育赛事面临的各种风险进行行之有效的管理,从而为体育赛事的顺利进行提供坚实的保证。根据风险损失作用对象的不同,将体育赛事面临的主要风险分为财产风险、人身风险、责任风险、赛事取消风险和财务风险。体育赛事风险管理的步骤和方法包括制定体育赛事风险管理计划、风险识别、风险评估、风险管理措施的选择和检查与评价等。

我国残疾人体育发展研究

残疾人体育是社会和谐的直观体现,发展残疾人体育事业是构建和谐社会的需要。和谐发展的残疾人体育应是残疾人竞技体育、群众体育与学校体育三者和谐稳定,全面开展,相辅相成。目前,我国残疾人竞技体育优先、快速发展,群众体育与学校体育发展相对滞后。因此,保持残疾人竞技体育适度发展,加强群众体育与学校体育建设,将残疾人体育逐步融入中国体育的大环境,是中国残疾人体育可持续发展的战略需要,也是构建和谐社会的需要。

奥运经济周期与体育经济政策调整的关系研究

从奥运经济的定义入手,结合前几届奥运会主办城市和国家经济的发展状况,分析奥运经济周期区别于一般经济周期的主要特点,在此基础上找出奥运经济周期内各项经济政策的主要着力点,并通过对具体奥运经济周期阶段相应体育经济政策的分析,探索奥运经济周期与体育经济政策调整的辩证关系,以期得出对北京奥运经济周期内体育经济政策调整有借鉴意义的政策建议。

新课程背景下的体育教学模式

通过对教学模式概念的认识,推演到对体育教学模式的理解。在分析体育教学模式的理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和教学评价5个构成要素的基础上,认为新课程背景下研究体育教学模式具有节约化、程序化、推广化和研究化的功能与意义,提出了构筑新体育教学模式的理论到实践、实践到理论、移植重组3个策略。

体育合作学习的基本理念

采用文献资料法,收集、查阅有关阐述合作学习主要观点的理论文献,依据体育教育的学科特点对它们进 行分析,归纳、总结出合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等基本观点,为理解、把握和在 体育教学中正确运用合作学习提供理论依据。

合作学习在体育教学中的应用推广研究

按照查阅文献资料、座谈调研、试点校实验、应用推广的研究工作思路,在北京市100余所中小学展开体育合作学习应用推广研究。参与教学实验的体育教师撰写366份体育合作学习课堂教学方案,录制41节体育合作学习课堂教学录相片,制作38付体育合作学习教具,撰写并发表论文35篇,12节体育合作学习课例入选国家课程资源库。

体育合作学习的基本理念

采用文献资料法,收集、查阅有关阐述合作学习主要观点的理论文献,依据体育教育的学科特点对它们进行分析,归纳、总结出合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等基本观点,为理解、把握和在体育教学中正确运用合作学习提供理论依据。

体育公共服务均等化及其财政政策选择

体育公共服务均等化是构建和谐社会背景下公共体育发展的新理念。阐述体育公共服务均等化的基本涵义,并从政治和经济学视角分析体育公共服务均等化的理论基础。结合实证分析,全面理性地描述我国体育公共服务非均等的现状,揭示我国体育公共服务非均等化的形成原因。以政府公共服务均等化和公共财政职能为背景,提出推进我国体育公共服务均等化的财政政策建议。如尊重均等化的选择权、把握均等化进程的财政着力点、发挥体育财政政策的激励作用、加大体育财政对体育公共服务体系的支撑力度。