浅谈社会体育专业人才的培养

对社会体育专业发展的历史回顾 ,发展现状。

素质教育与体育教学模式

运用文献资料法、调查法和观察法，恨据结构决定功能的系统理论以及改革体育课结构和类型的相关理论，提出了在体育教育中实现素质教育目标的重要途径──现代学校体育教学模式。

我国学校课余体育训练经验及改革对策

总结了《关于开展课余体育训练 ,提高学校体育运动技术水平的规划》颁布 15年来学校课余体育训练所取得的成绩、经验及存在的问题 。

我国体育院系学生科研能力培养的初步研究

采用文献研究等方法。主要结论:构成体育院系学生科研能力的因素是多方面的,但文献综述能力、积累资料能力、研究能力等8项因素为最基本因素;培养其能力的最理想途径是将各科教学中的有意识培养与体育运动实践锻炼的尝试、体育科研方法课的合理教学有机地结合起来;创造良好的校风与学风,是培养学生良好科研能力的基本条件。

高校开展课余体育训练的教育学依据与目标定位

从学校是培养各级各类人才的基地、奥林匹克运动的宗旨、课余体育训练对人才培养的特殊作用3个方面论述了学校开展课余体育训练的必要性;同时还提出了我国开展课余体育训练的目标定位是在全面推动学校体育的基础上,培养高水平的学生运动员。

体育投资对提升人力资本的经济学分析

采用经济学的研究方法,对人力资本体育投资因素进行了经济学分析.结果表明:体育投资是提升健康资本经济而有效的重要途径,同时也能降低医疗手段的投入成本;体育投资能够增加人类时间,而具有较高的经济价值;并且体育投资会加大教育或其它投资的收益,从而提升人力资本.建议:建立以体育锻炼为主的、健康促进为动态目标管理的绩效评估体系.

中俄普通高校体育教学大纲特点的比较研究

采用文献研究、比较研究等方法。通过对中俄两国普通高校体育教学大纲的比较研究,发现:(1)在必修课、选修课的安排上,学时分配上,我国优于俄罗斯;(2)在普通高校直接的体育教学组织体系上,俄罗斯表现的更为先进;(3)中俄高校体育教学大纲的实践部分,在整个教学过程中的方向性方面比较起来也不一致;(4)中国教学大纲理论部分在内容丰满程度及表达的逻辑性上不如俄罗斯;(5)我国高校对一些特殊群体学生(弱、病、残等)的体育教学有独到的一面。建议:就弱、病、残等学生的体育教学除继续发扬本民族传统的优势外,可适当加入一些西方现代运动医学保健常识;在高校教学实践的定位上适当地由过去的以教学为主向教学兼顾训练方向发展,逐步达到竞教结合;加强我国高校体育教学的理论建设。

中俄学校体育课程管理比较研究

通过对中俄两国学校体育课程管理几个问题的比较研究,发现:中俄两国学校体育课程的历史背景较为相似,改革方向与思想也基本一致,其经验值得互为借鉴;两国体育课程管理制度有很大差别,俄罗斯表现得更为优秀;我国应在保障体育课程标准化和多样化方面加强政策法规建设;在体育必修课上要加大改革力度,增加体育课的多样性和灵活性等.

新课程标准对体育教学目标的影响及其对策研究

本文依据新课程标准对传统教学目标确定存在的模糊、抽象等现象进行改进,在确定教学目标的内容上围绕课标的五大领域使之更加丰富,在程度上结合课标的水平目标使之层次更加分明。教学实验发现:教学目标的改进有重要意义,依据新课程标准改进教学目标有很强的操作性和明确的方法,而且在教学效果上也有很大的改善。

对体育教师在职培训的理论思考与研究

本文运用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法对我国体育教师在职培训的类型、目标、内容、课程结构、方法等问题进行了理论思考与研究。

职业体育生产销售的经济博弈分析

本文引入了微观经济学和博弈论的相关内容,透过一个新的视角对职业体育生产、销售的两个典型环节进行量化分析,论证了同项目职业体育内各个企业(即职业体育俱乐部)实行合作博弈的必要性,以及维持各企业合作博弈的组织需求。

丰富教学方法让学生成为体育教学的真正主体

素质教育是一种弘扬学生主体性的教育.素质教育弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能,是注重形成人的精神力量的教育.这一点正是相对"应试教育"缺乏人格教育而言的.素质教育尊重学生的人格,承认学生的个体差异,尊重学生的个性发展.

瑞典休闲体育研究

以2007年国际社会调查项目(ISSP)"休闲时间与体育"瑞典数据为基础,对瑞典人民的休闲时间与体育现状进行描述,通过分析瑞典人民休闲时间的分配、体育休闲活动的内容、参与休闲活动时的主观感受和影响休闲活动的因素,结合瑞典的历史文化和社会背景,对瑞典人民独特的休闲理念和休闲方式形成的原因进行讨论。认为瑞典人休闲生活满意度高的原因至少包括以下三点:理念上重视休闲与体育,强调平等自愿快乐;社会制度完善,休闲有保证;注意保持和发扬休闲文化传统。

根据体育教学目标对教学内容进行科学分层

一、体育教学内容 广义的教材一般又被称为教学内容,狭义教材又通常被称为教材.体育的内容由体育知识,运动技能,身体形成和行为规范几个基本部分组成.

关于学校体育与社区体育融合和学校开放的意义的研究

学校体育与社区体育是两种不同形态的体育,但二者的目的都是为了提高社会成员的身心素质和社会适应力,只有通过学校开放,二者有效结合,才会在培养全面发展高素质人才方面发挥独到的功能。学校体育与社区体育融合的根本意义就在于,改变学校体育的封闭状态,通过学校开放,使学校体育与家庭体育、社区体育相互结合,形成全社会重视儿童青少年体育参与和促进全民健身的新局面。

北京东莞两地区职业篮球市场观众特征的分析

运用文献研究法、问卷调查法和比较法 ,对我国北京和广东东莞地区的现场观看篮球比赛的观众在性别、年龄、职业、文化程度、看球动机、看球形式、每赛季看球次数、对门票价格的态度以及从家到现场所需时间等进行了对比分析 。

黄石市草根篮球俱乐部发展现状调查报告

运用文献资料等研究方法,对黄石市草根篮球俱乐部的发展状况进行调研。主要结论,黄石市草根篮球俱乐部在组织管理上多采用会员制,学校及社区体育场地设施是草根篮球俱乐部活动开展的主阵地,比赛多以自发组织和赛会组织为主,活动经费筹集则以会员制和AA制为主要渠道,而俱乐部文化建设主要集中在章程、队徽、队服和集体活动层面。指出,场地设施不足等是困扰草根篮球俱乐部可持续发展的现实因素。构建完善的赛事体系、加强俱乐部自组织建设以及争取政府部门的协助和支持,是黄石市草根篮球俱乐部健康发展的必然策略选择。

奥运会对举办城市经济的负面影响及对策研究

从奥运会的历史事实出发,就奥运会对举办城市经济产生的负面影响及其对策进行了客观、深入的研究。奥运会对举办城市经济产生的负面影响主要包括体育设施闲置,城市非受益人群的生活受损和社会额外支出增加等三个方面。研究目的是为了降低奥运会对举办城市经济的负面影响,扩大正面影响,促进奥运会及其举办城市的可持续发展。

多媒体光盘辅助教学效果的调查报告

本文调查了我院部分学生和教师,对多媒体光盘辅助《学校体育学》的教学效果进行了研究。结果表明多媒体光盘对辅助《学校体育学》的教学具有积极作用,能够激发学生的学习动机,提高学习兴趣,培养学生的创新意识等良好的素质。本文还对多媒体光盘在教学实践中的运用进行了阐述,并对具体运行程序进行了探讨。

高原运动员不同海拔高度训练对血象值的影响

从7名世居高原(海拔2260m)的女子中长跑运动员在高原不同海拔交替训练的后期与前期5项血象值比较中,观察到积极的代偿性改变,Hb、RBC、HCT和MCV均有不同程度的提高。到平原后,由于氧环境改变及训练负荷安排等因素的影响,致使Hb、RBC、HCT和MCV在前10天连续下降,随着运动员对环境的适应及训练负荷的调整,5项血象值回升。