新时代加强医学生思政教育的探索与实践——以首都医科大学为例

医学院校的教师肩负着教书育人与治病救人的“双天职”使命;医学院校的学生将成为国家医疗卫生事业的建设者和接班人,因此做好医科院校的思想政治教育工作显得尤为重要。本文以首都医科大学为例,从创新课程思政与思政课程的协同建设、利用新媒体发挥先进典型示范作用、丰富社团活动营造良好校园氛围、深入实践上好社会“大思政课”四个维度,将医德文化、军事文化、志愿文化融入医科院校思想政治教育进行实践探索。

青年马克思主义者培养路径研究——以首都医科大学为例

青年马克思主义者的培养是一项伟大的系统工程,但面临三大困境:青年大学生对马克思主义经典著作的学习不够系统深入,青年大学生理论与实践相结合的不够紧密,青年马克思主义者的培养缺乏持续性。以首都医科大学为例,介绍以“礼敬经典”“理论筑基”“吾土吾行”“青春先锋”“英才接力”五大板块相互衔接、互为补充的青年马克思主义者培养实践,较好地解决真学、真用、真信的问题,有借鉴意义。

做人做事做学问,尽心尽力尽责任--记首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系王晓民教授

王晓民,男,二级教授,博士生导师。1982年毕业于中国医科大学医疗系,获学士学位;1988年毕业于大连医科大学病理生理学系,获硕士学位;1993年获博士学位(北京医科大学和德国慕尼黑大学生理学研究所联合培养)。1993-2003年先后在北京医科大学(现北京大学医学部)生理学系和神经生物学系任副教授、教授和博士生导师。曾任教育部及卫生部(现国家卫生健康委员会)神经科学重点实验室副主任,北京大学神经科学研究所副所长,北京大学基础医学院神经生物学系副主任,北京大学基础医学院常务副院长,北京大学医学网络教育学院常务副院长、院长等职。2003年被北京市引进到首都医科大学任学术副校长,并先后兼任基础医学院院长、神经生物学系主任、北京脑重大疾病研究院首任院长、教育部神经变性病重点实验室主任、北京市脑重大疾病重点实验室—省部共建国家重点实验室主任;中国科协生命科学联合体秘书长、中国生理学会理事长、中国生理学会首任监事长、中国神经科学学会副理事长、北京神经科学学会理事长、中国医疗保健国际交流促进会副会长兼秘书长、北京专家联谊会医学组组长。

大学生入党积极分子培训课程建设现状调查分析——以首都医科大学为例

调查表明,大多数大学生对入党积极分子培训的总体评价较为积极,对教学整体布局及课程单元的设置比较认可,并认为培训课程学习风气较好。但部分学生对入党积极分子培训课程重视程度不高;入党积极分子培训课程在重点突出与教学结构合理、教学内容充实等方面还存在着较大提升空间。高校应明确课程目标,细化分层教学目的;把握认识发展规律,科学设计课程内容;以问题为导向,提高教学针对性与实效性,进一步优化入党积极分子培训课程建设。

一路播撒杏林芬芳——记国家教学名师奖获得者、首都医科大学教授徐群渊

回头看，年近古稀的徐群渊教授在高等教育战线上已经奋斗了四十多年了，四十多年来他一身单薄，却担负着沉甸甸的责任和重担：三尺讲台上他是学识渊博的传道者，解剖学、神经生物学界他是知名专家；他是中国解剖学会名誉理事长、中国神经科学学会副理事长、北京生物工程学会副理事长、国际解剖科学会（IFAA）执行委员兼副秘书长、亚太解剖科学家组织（APICA）执行委员；还是若干所大学的名誉博士或名誉教授。

浅谈高校新闻网记者队伍建设——基于首都医科大学的宣传工作实践

高校新闻网是信息时代高校实现其对内宣传和对外信息发布的重要窗口和工具,高校新闻网已经成为我国教育信息化建设的基础设施,而记者队伍是新闻网建设的重要支撑,对高校新闻网的发展意义重大。

订单式、成才型资助育人机制探索——以首都医科大学为例

资助育人是高校全面落实立德树人根本任务的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要内容。首都医科大学高度重视资助育人工作,全面贯通育人目标。近年来,学校探索并实践了"订单式、成才型资助育人机制",使资助育人更好地适应和满足学生成长、社会发展、时代进步的现实需要,努力实现让每一个家庭经济困难学生都成为有用之才。

大学生对社会主义核心价值观认知和践行情况调查分析

文章对北京地区高校大学生社会主义核心价值观的认知和践行情况进行调查,分析大学生认知和践行社会主义核心价值观现状及其存在的问题,以期为高校在新时代培育和践行社会主义核心价值观提出有针对性的建议。

大学生社会主义核心价值观认同践行长效机制探究

当前,社会主义核心价值观得到大学生的广泛认同和有效践行,但在认同践行机制上,仍然存在一些问题亟须解决。文章据此提出了建立大学生认同践行社会主义核心价值观长效机制的对策。

党史学习融入医科院校思想政治教育工作

历史是最好的教科书,党史是最好的营养剂。在党史学习教育过程中,医科院校的思政工作者要注重结合医学特色,充分认识党史学习教育的重要价值。本文探讨了将党史学习有机融入思想政治教育工作的途径,如:构建“大思政”格局,完善思政教育工作体制机制;采取“四史+X”,鲜活思政教育内容;通过“大数据+人工智能”,创新党史学习教育形式;与实践结合,将党史学习教育融入师生日常等,以期对广大医学教育工作者有所启迪。

基于融媒体平台提升首都高校舆论引导工作探究

在互联网技术的推动下,当下舆论生态、媒体环境、传播格局皆发生深刻变革。首都因其独特的地理位置,对于高校舆论引导工作提出了更高要求,如何利用融媒体做好舆论引导工作成为首都高校思政工作者要回答的时代课题。本文根据对6所高校和两家主流媒体的调研,从校园舆论引导主体、体制机制、舆论引导内容、技术手段等方面探讨了提升首都高校舆论引导力的路径和方法。

浅谈高校党委中心组学习网上平台的建设与管理

高校党委中心组学习是学理论、议大事、转观念、出思路、建班子的重要活动,是把握中央精神、做好各项工作的保证。高校应充分发挥网络优势,不断建立完善党委中心组学习网上平台,为提高党委中心组学习的质量和成效做贡献。

学习型社会医科院校宣传岗位继续教育路径研究

在建设人才强国、学习型社会的时代背景下,医科院校因肩负着培养未来卫生健康事业人才的特殊性,培养一批在宣传岗位熟练的专职工作人员势在必行。因此,为加大对卫生健康医疗专家队伍的宣传力度,在宣传岗位强化宣传专职工作人员继续教育,加大对宣传专职工作人员的业务培训显得尤为重要。文章从理论与实践并重、掌握“融本领”、改革继续教育模式、增强培训针对性等方面探讨了强化医科院校宣传岗位专职工作人员继续教育的路径,同时提出打造“思政+宣传+医学”的全媒型、专家型宣传队伍,以期能对卫生健康事业的宣传工作贡献一点微薄之力。

“一带一路”视域下中阿青年外交的现状、成效与展望

青年外交是外交研究领域的新热点,中阿青年外交为中阿高质量共建“一带一路”倡议提供有力支撑。本文从青年外交的概念与实践出发,结合中阿青年外交的实际情况,从顶层设计、公共外交和民间交往三个维度,梳理“一带一路”倡议提出十年来中阿青年交流的现状。结合相关调查数据和案例,阐述、分析中阿青年外交成效。针对当下中阿青年外交议程设置问题导向不足、话语机制不够健全等问题,从阿拉伯青年就业、教育、环保三大核心关切问题展望未来中阿青年外交的发展方向。

医学院校宣传工作者持续提升“四力”的路径探析

文章从“四力”具体内容、逻辑关系和重要性入手深入分析当前医学宣传工作的现状和问题,旨在探讨医学院校宣传工作者如何持续提升脚力、眼力、脑力和笔力,以提高宣传工作的质量和水平。文章提出了一系列具体的路径和方法,以帮助宣传工作者持续提升自己的能力和素质。这些路径包括深入基层了解师生需求、提升观察和鉴别能力、加强理论学习和知识储备以及提高文字表达和展示能力等。此外,文章还强调了宣传工作者应具备的综合素质和业务能力,以及医学院校应建立的宣传机制和阵地架构,力求为医学院校广大宣传思想工作人员提供借鉴和参考。通过持续学习和实践,医学院校宣传工作者不仅可以持续提升自己的“四力”,更重要的是为医学院校的事业发展和形象建设做出更大的贡献。

社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程现状评价研究

党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载体和形式、课堂教学的融入、管理服务的融入等方面,呈现出学生需要与现实情况不适应的问题;并提出五个方面的"深度融合"等有针对性的对策,以期更好地促进高校社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

微文化视域下医学生社会主义核心价值观培育的对策

微博、微信、微视频、微小说、微公益等新媒体应用的快速普及和发展,对大学日常的生活方式和价值取向产生了极大的影响和改变,逐渐衍生成了信息时代下的微文化,呈现出快捷性、更迭性、主体性、趣味性和互动性等主要特征。微文化的不良影响作用于医学生,不利于培育医学生生命至上的哲学价值导向、医者仁心的道德价值导向、大医精诚的发展价值导向、爱岗敬业的职业价值导向、爱国为民的目标价值导向。微文化视域下如何培育医学生社会主义核心价值观,本文提出了“建”“管”护佑着力推动意识主流、“虚”“实”互补努力营造和谐局面、“主”“客”转换积极建立协同机制的对策。

试析高校新闻网功能

高校新闻网的巨大生命力与其与时俱进、集传播资讯、思想政治教育、展示和提升学校形象、文化积淀与历史存留等多功能于一身密切相关。要努力贯彻胡锦涛总书记在2008年全国宣传思想工作会议上的讲话精神,为开创学校宣传思想工作新局面做贡献。

从朋辈角度提升医学生形势与政策课实效性实践探索

形势与政策课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生的教育培养过程中发挥着重要作用。及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑是形势与政策课的重要任务。通过对教学现状分析,结合医学生特点,创新课程形式,搭建新型课程教学模式,激发医学生学习形势与政策内在学习动力,提升课程教学实效性,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定思想政治理论基础。