以需求为导向的全科医师师资培训方法探索——模块教学的应用

目的 探讨规范、有效、可行、实用的全科医师师资培训的内容与方法。方法 采用实地考察、专业人员研讨会、文献法等多种方法相结合的研究方法。结果 全科医师师资应具备医生和教师的双重条件 ,并积极提供相应的培训课程 ;当前及今后一段时期我国师资团队仍将由高校理论师资、专科医生和全科医生 3类人员组成 ;全科医师师资培训内容应以需求为导向、自下而上地确定 ,总体涵盖“一理论四技能” ,但可依据师资类别选用 ;模块教学使培训更具针对性和灵活性 ,便于培训的组织与实施。结论 模块教学是适应我国当前全科医师师资培训现状的、具有较大实用价值的培训策略和方法。