社会医学与卫生事业管理专业非定向科学学位研究生就业情况浅析——以首都医科大学卫生管理与教育学院为例

自2001年起,我国高校开始扩招,研究生教育的规模迅速膨胀,就业率作为衡量研究生教育的重要标准之一,是高校研究生管理不可或缺的一个重要环节。首都医科大学卫生管理与教育学院社会医学与卫生事业管理专业非定向科学学位毕业研究生近4年来的就业率一直居高不下,但随着社会、学校的发展、研究生人数增加等因素,就业情况有所不同,总体而言保持着良好的态势。

实验室建设的调研和可行性研究——首都医科大学卫生管理与教育学院综合实验室的建设分析研究

本文以首都医科大学卫生管理学院为实例,探讨在高等院校向教学研究型大学、综合性大学方向转型的过程中,机房实验室的建设和管理运行应如何着手?并从该实验室的现状、问题、目标要求和改进措施等方面出发,向大家阐述高校人文社科类院系的实验室机房,其建设应具备的条件和合理的运行机制。

医学生职业精神教育的实践探索与思考——以首都医科大学为例

针对目前医学生职业精神教育面临的困境,如轻顶层设计整体谋划、重活动实施,轻职业精神渗透、重专业知识传授,专业课程设置轻人文、重专业等问题。首都医科大学贯彻全员全过程全方位育人理念,对医学生职业精神的教育进行科学顶层设计,通过课程教学强化职业精神,系列教育活动渗透职业精神,临床实践巩固职业精神等多种方式来加强医学生职业精神的培养,做到科学育人、全员育人和全程育人。

基于医学生体质健康分类管理的个性化体育教学模式的设计——以首都医科大学为例

通过教育教学改革,配合"拔尖创新医学人才培养模式",探索基于医学生体质健康分类的个性化体育教学模式,实现医学院校"以学生学习成长为核心,以提升教育教学质量水平为目标,以内涵发展为基础、推进人才培养综合改革"的目标。达到使医学生主动锻炼、自主锻炼的目的,全面提高医学生体质。

医学院校体育理论课考试模式改革研究——以首都医科大学为例

体育课程是学校课程体系的重要组成部分,包括实践教学和理论教学两个环节。理论考试可以促使学生更系统、全面地掌握体育理论知识,更有效地解决体育运动中出现的问题,达到对体育运动的深层次了解。在线学习考试系统实现网络化在线考试环境,解决了传统体育理论考试的各种弊端,提高了教学管理的现代化水平,实现了电子化管理,顺应了当前节能减排的国际大趋势。

首都医科大学成人医学教育学位英语课程教学改革探索

针对成人医学生高等学历教育英语课程教学内容与教材改革的要求,对英语课程教学进行分层次教学改革,对英语课程教学方法及手段进行改革,实施面授和网络课程相结合的教学模式,并对英语教学材料进行扩充性的建设,以有利于成人医学生的大学英语学习,进而提升我校成人医学生专升本学生的英语综合能力。

医学院校体育教学安全模式研究——以首都医科大学为例

体育教学和课外体育锻是提高学生体质健康水平不可缺少的途径,但随着社会的进步、科技的发展、时代的变迁,学生在体育课之外的课外体育锻炼明显减少,导致学生体质健康水平持续下降,这就使得体育教学中的运动风险增大。为最大限度的降低风险,更好的提高学生体质健康水平,应建立一套行之有效的体育教学安全模式,确保体育教学的顺利进行。

艺术教育对提升医学生自我成长的效果研究——以首都医科大学北极光合唱团为例

目的通过深入分析合唱团对于医学生的影响,探索有助于医学生自我成长的模式。方法采用自编问卷,通过问卷星在线收集有效问卷56份,并进行数据统计分析;访谈相关管理人员7人。结果研究发现艺术教育对于医学生律己、助他、合作、成长等方面有所帮助,同时,性别因素对合唱团成员的自我成长也有一定的影响。结论艺术教育对医学生自我成长有帮助,同时,人员的稳定、个性化的培养、配置合理的管理团队能更好保障医学生自我成长的稳定性。

医学高校图书馆读者行为分析——基于首都医科大学在校生的调查

医学图书馆的建设发展与读者行为紧密相连,基于首都医科大学在校生的调查,结合调研结果,从读者对图书馆利用情况、读者对图书馆满意度、读者对图书馆服务的参与度、图书馆占座问题等角度加以分析,提出加强资源建设,扩充资源储备;加大宣传力度,资源合理利用;学生骨干以身作则,带动他人等建议,以期为首都医科大学图书馆的建设与发展提供参考。

《国家学生体质健康标准》修订对学生体质健康水平影响分析——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试赛为例

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准。2014年教育部对现行《标准》进行了修订,这将对学生体质健康有一定的影响,对《标准》修订前后测试成绩进行分析研究,根据新《标准》在课堂教学中加以指导,提高学生体质健康水平。

《国家学生体质健康标准》不同测试项目对学生体质健康的影响——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试为例

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准。由于选测项目的不同,学生的《标准》成绩也出现了差异,对选测不同项目后的《标准》测试成绩进行分析研究,找出学生存在的问题,在课堂教学中加以指导,促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。

高校开设瑜伽选修课程的可行性研究——以首都医科大学为例

本文通过文献资料、调查访问、实验以及数理统计等方法,以首都医科大学2014级和2015级长学制学生为研究对象进行实验研究,对大学生在瑜伽训练前后运动能力变化进行对比分析,结果显示瑜伽训练能改善大学生身体柔韧性、肌肉力量对《标准》测试有促进作用;对医学生心理健康的调节、学业压力的缓解有促进作用。实验证明在我校开设瑜伽选修课具有可行性和实效性。

首都医科大学2012级新生视力状况调查分析

目的:了解和分析医学院校学生近视的原因,为保护和矫正视力提供科学依据。方法:采取整群抽样的方法,获取样本1 006人,采用问卷及使用标准对数视力表现场测试方法,数据处理采用SPSS13.0统计软件。结果:2012级学生视力不良率占86.5%,男生占86.6%、女生占86.4%。结论:2012级新生视力不良率总体水平高于全国水平的1.8个百分点;学制长的高于学制短的,外省籍男生高于北京籍男生,北京籍女生高于外省籍女生,原因与高中时期学习用功程度和用眼过度有关。建议:学生要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康,及时发现眼病,做到早发现、早治疗。

大学生网络学习能力的年级差异分析——基于首都医科大学本科生的调查

网络学习已日渐成为当代大学生学习行为中的重要组成部分,不同年级学生的网络学习能力存在显著差异。本文基于对首都医科大学本科生网络学习能力的问卷调查,通过分析学习成绩与网络行为的年级差异、网络学习能力的年级差异等调查结果,指出大学生网络学习能力呈现年级差异的原因,以及网络技能培训对大学生网络学习能力的影响,并提出了提高学生网络学习能力的对策与建议。

首都医科大学成人大学英语课程教学改革问卷分析结果

针对首都医科大学成人大学英语课程教学改革内容与教材改革的要求,对首都医科大学2013级成人本科学生发放调查问卷,对学生的基本情况和英语学习的相关情况进行调查,面谈并采取询问开放式问题等,做出五级量表。

在线英语学习平台的构建及应用——以首都医科大学外语教学平台为例

随着现代高校教育技术的发展,在线学习愈来愈受到重视,应用前景被不断探索。文章根据在线学习平台的特点,提出了在线英语学习系统的构建方式,分析了英语教育中应用在线教育相比传统授课方式的利弊,并介绍了首都医科大学外语教学平台的实际应用情况。

首都医科大学国家重点学科引文比较分析研究

目的了解首都医科大学国家重点学科在国内乃至国际上的发展现状及未来的发展趋势。方法将首都医科大学2007至2012年间每年国家重点学科的SCI-E(science citation index expanded)收录期刊的发文量及H指数与其他高校相应国家重点学科分别进行比较分析。结果在首都医科大学的8个重点学科中,神经科学、耳鼻喉科学、影像医学与核医学以及眼科学这4个学科的学术水平较高,在国内影响力较大;其余4个学科,无论是发文数量还是质量,都有待进一步提升。结论包括首都医科大学在内的各个高校在不同的国家重点学科领域各有所长,但要达到国际水平任重而道远。

《国家学生体质健康标准》肺活量评价方式的修订对肺活量成绩的影响分析——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试为例

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,分别从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平,肺活量是反映身体机能的指标,肺活量成绩直接影响到学生的体质健康水平。2014年教育部对现行《标准》进行了修订,肺活量的评价方式是修订的一个重要部分。通过对修订前后肺活量成绩对比分析,找到更有效的提高学生体质健康水平的方法。

体育选项课不同专项的考核方法及评价标准的研究——以首都医科大学体育选项课为研究对象

经过十几年选项课的教学,师生对现行的考核方法和评价标准普遍存在异议。针对我校选项课成绩评定中存在的问题,充分考虑到各选项课之间存在差异,制定更加科学合理的考核方法和考试标准,解决现在各选项课之间成绩差异的问题,缩小各选项课间考核成绩的不平等,使学生成绩更加公平合理,减少学生对体育课选课的负担,提高学生自觉锻炼的意识,提高教育教学质量。

首都医科大学学生体育风险应对机制研究

目前我国学校体育伤害事故频发,为了避免和减少医学生体育伤害事故的发生,有必要建立学生体育风险的应对机制。从医学院校学生体质健康特点出发,研究医学院校学生的体育活动特点以及体育风险因素,探讨首都医科大学学生体育风险应对机制的涉猎内容。