医学生自我同一性地位与教育服务需求分析——以首都医科大学为例

为进一步了解医学生自我同一性发展水平和其成长中教育服务需求,促进医学育人工作的质量,通过使用《自我同一性地位》量表和《教育服务需求》问卷对首都医科大学1188名本科生进行调研,回收有效问卷1017份。结果显示,医学生自我同一性3个维度得分、自我同一性地位分布情况不同年级对比,差异无统计学意义(P>0.05)。各年级的“过去的危机”维度平均分均最低,且各年级的“同一性扩散-积极的延缓中间地位(D-M地位)”人数比例均为最高;52.51%医学生对学校开展关于自我探索主题的选修课表示有需求;影响医学生深入了解自己的因素首位为“原生家庭的教养方式”,占84.56%;其次为“朋友间的影响”,占75.12%;医学生希望提升自我认知水平的方式前三位分别是:“朋友间的互动交流”(占69.32%),“阅读书籍、文献”(占60.08%),“参加社会实践”(占50.93%)。医学生自我同一性发展存在的主要问题是积极的自我成长需求和自我探索受限之间的矛盾,需要教育工作者强化医学生自我意识的启发,注重理论与实践结合,提升教育服务方式和优化思政教育元素。

新冠肺炎疫情下医学生心理健康服务需求及教育对策——以首都医科大学本专科生为例

目的探讨新型冠状病毒肺炎疫情对本专科医学生心理健康状况的影响,了解学生心理健康服务需求,提出教育对策,为高校心理健康教育工作提供参考。方法选取首都医科大学全日制本科生、专科生为研究对象,通过网络问卷匿名自愿参与。结果大部分医学生(83.4%)自评总体状态良好,目前"不需要心理辅导或帮助"占78.5%,其现实需求前三位是"学业指导"(62.4%),"时间规划"(51.0%),"情绪调节"(30.4%);后续希望获得学校心理健康服务形式中心理测评占31.1%,网络心理咨询占24.1%,心理科普知识占21.5%。疫情期间遇到困难时,学生主要选择求助"家人"(87.7%)和"朋友"(77.4%),求助心理咨询师、辅导员和导师较少。结论疫情防控期间本专科医学生整体平稳,心态理性平和,心理健康服务工作应以学生的学业需求为切入点,关注学生情绪状况,有效开展多元化的心理支持方式。

“课程思政”视域下医学生职业生涯规划课建设探析——以首都医科大学本科生为例

目的通过“课程思政”视域下对医学生职业生涯规划课情况进行深入调查分析,挖掘教学规律、思想政治工作规律和学生成长规律,以充分发挥医学生职业生涯规划课的德育功能和引导作用,实现“立德树人”的教育目的。方法选取首都医科大学全日制本科生为研究对象,通过网络问卷匿名自愿参与。结果参与调研的956名医学生中,740人(占77.4%)对医学生职业生涯规划课有需求,698人(占73.0%)认为思想政治教育可以“树立远大职业理想、激发学习热情和奋斗精神”,811人(占84.8%)希望课程中引入“社会热点事件的分析”,837人(占87.6%)认为“真实案例分享”有助于自己深入学习思考。结论医学生职业生涯规划课要注重思政元素的提炼和渗透,把握文化传承和时代发展,深入挖掘教学资源,优化教学路径,不断完善教学考核评价机制。

高校贫困大学生感恩意识现状调查与分析——以首都医科大学为例

培养学生感恩意识是高校思想政治工作一个重要的组成部分。相关研究很多,但针对高校贫困学生感恩意识和教育状况方面的调查研究却很少。本研究以首都医科大学贫困大学生为调研对象,调查探讨其感恩意识现状以及存在的问题,并提出相应对策和建议。

大学生网络学习能力的年级差异分析——基于首都医科大学本科生的调查

网络学习已日渐成为当代大学生学习行为中的重要组成部分,不同年级学生的网络学习能力存在显著差异。本文基于对首都医科大学本科生网络学习能力的问卷调查,通过分析学习成绩与网络行为的年级差异、网络学习能力的年级差异等调查结果,指出大学生网络学习能力呈现年级差异的原因,以及网络技能培训对大学生网络学习能力的影响,并提出了提高学生网络学习能力的对策与建议。

高校新生入学教育管理方法的实践探索与思考——以首都医科大学医学实验技术专业为例

新生入学教育是大学教育的起点,是大学生涯的第一课,同时也是学生思想政治教育工作的重要组成部分,做好新生入学教育工作对于学生的成长成才会产生深远的影响。通过深入挖掘加强大学新生入学教育管理的重要性以及高校新生进入校园所面临的一些问题和产生问题的原因,以医学实验技术专业为例,进一步探索医学院校解决相应问题的方法和途径。

青年马克思主义者培养路径研究——以首都医科大学为例

青年马克思主义者的培养是一项伟大的系统工程,但面临三大困境:青年大学生对马克思主义经典著作的学习不够系统深入,青年大学生理论与实践相结合的不够紧密,青年马克思主义者的培养缺乏持续性。以首都医科大学为例,介绍以“礼敬经典”“理论筑基”“吾土吾行”“青春先锋”“英才接力”五大板块相互衔接、互为补充的青年马克思主义者培养实践,较好地解决真学、真用、真信的问题,有借鉴意义。

抓住要点做好大学新生深度辅导工作——以首都医科大学为例

深度辅导工作是中共北京市委教育工作委员会于2009年提出并将其列入大学生思想政治教育专项督查的重点,对大学新生实现由中学生到大学生的角色转变至关重要。以医学生为例,从"快速、高效、系统、专业、归纳"5个方面阐述如何在短期内了解大学新生的整体特征和个案特色,以便尽早地、高效地、有系统地开展深度辅导。

流行音乐在医学院校美育教育中的作用与实施方法——以首都医科大学为例

随着素质教育的不断完善,五育并举方针已经成为教育中不可或缺的一环。流行音乐是高校音乐教育发展的重要内容。为了解流行音乐在医学院校音乐教育中的实施情况,对流行音乐在医学院校美育教育中的作用以及实施现状进行探究。结果表明,流行音乐可在一定程度上驱动医学院校音乐美育教育改革,但当前医学院校流行音乐教育存在课程内容单一、方式不新颖等问题,为了更好地推进高校美育教育,巩固成果,需要从流行音乐教育内容、方式、课外实践等几个方面进行优化完善,确保医学院校流行音乐教育优良功能的充分发挥。

自我控制力量模型视角下医学生心理健康的提升

医学生的心理健康关系着国家医疗卫生事业的发展和未来,意义重大,而自我控制是影响个体心理健康的重要因素之一。本文从自我控制的力量模型视角,分析导致医学生自我损耗的原因以及自我损耗对医学生心理健康的影响,并从自我控制的力量模型视角,提出了维护医学生心理健康的对策,希望为提高医学生的自我控制能力和心理健康水平提供参考。

医学院校大学生职业兴趣类型调查研究——以首都医科大学为例

调查表明,从职业兴趣类型来看,医学生中艺术型、研究型和社会型所占比重较大,而企业型和事务型所占比重较低,这在一定程度上表现出医学生具有创意、善于思考和乐于助人的特质倾向。高校应在教育过程中注重美学、心理学、社会学和教育学等理论教育的有机融入,尊重学生个体需求,重视人文精神的培养,用学生更易接受的方式开展教育引导工作,进一步增强医学生就业指导工作的实效性。

大学生对社会主义核心价值观认知和践行情况调查分析

文章对北京地区高校大学生社会主义核心价值观的认知和践行情况进行调查,分析大学生认知和践行社会主义核心价值观现状及其存在的问题,以期为高校在新时代培育和践行社会主义核心价值观提出有针对性的建议。

有效开展大学生挫折教育的方法探究

挫折教育是新时代大学生思想政治教育工作的重要组成部分,对培养大学生积极进取的精神,实现大学生综合素质的全面发展有着至关重要的作用。挫折教育的有效开展应注重问题导向、把握时代脉搏,构建顶层思想引领体系;注重自然渗透、寓教于乐,构建以学生为中心的教育培养体系;注重学思践悟、知行合一,构建实践育人发展支撑体系;注重全员参与、全程覆盖、全方位渗透,构建合作共育的四轮驱动体系。只有通过科学的教育引导和实践磨砺,增强大学生的抗挫耐压能力,培养大学生理性平和的心态和积极进取的精神,才能实现立德树人的育人目的。

大学生社会主义核心价值观认同践行长效机制探究

当前,社会主义核心价值观得到大学生的广泛认同和有效践行,但在认同践行机制上,仍然存在一些问题亟须解决。文章据此提出了建立大学生认同践行社会主义核心价值观长效机制的对策。

医学院校退役大学生士兵再适应及成长发展研究

聚焦医学院校退役大学生士兵再适应及成长发展,通过集中座谈和深度访谈,研究和分析其在返校复学后出现的学业、校园融入、人际关系等再适应问题,面临的就业、政策落实、心理健康等成长发展困惑。提出引导和帮助医学院校退役大学生士兵再适应及成长发展的对策和建议,旨在为解决和处理好退役复学大学生的适应性问题提供科学参考。

医学院校大学生军训工作中面临的问题及对策研究

大学生军训是全民国防教育的重点工程,事关国防后备力量的基础和国家人才培养战略的实施。医学及其教育是国防建设的重要组成部分,医学院校的大学生军训对医学生军事技能提升和国防后备力量储备具有重大意义。通过分析、探讨当前医学院校大学生军训工作中面临的困难及存在的问题,进一步研究、探索解决问题的方法和对策,旨在为医学院校军训工作的改进和提升提供科学参考,推动大学生军训工作进一步的完善。

医学院校退役大学生士兵就业问题与对策

近年来,国家高度重视大学生征兵工作,大学生士兵群体为国防和军队建设做出重大贡献的同时,也面临着自我成长与就业的现实困境。通过对医学院校退役大学生士兵就业问题的调查研究,讨论和分析该群体在就业中具备的优势以及存在的问题和困境,提出了相应的对策建议。希望能为医学院校今后进一步推进和做好退役大学士兵就业工作提供参考。

榜样力量融入医学生网络思政教育的路径探析

榜样激励是网络思想政治教育的有效方法之一。榜样力量不可估量,医学生的学习模仿潜能也无可限量。充分树立先进优秀的榜样,可以潜移默化地影响医学生的思想观念和行为习惯,从而引领前行方向,激励笃定前行,凝聚奋进动力。网络思想政治教育中要结合医学生的阅读习惯、阅读思维和阅读需求,不断探索挖掘榜样模型,以医学生喜闻乐见的形式呈现,深入发挥榜样激励的育人实效。

音乐干预对心理健康影响的研究进展

世界卫生组织的统计数据显示,由焦虑、抑郁等负面情绪引发的心理问题病患数量呈逐年上升趋势。与此同时,音乐干预作为一种具有无创性、高安全性、良好依从性等特点的心理治疗方式,正逐渐受到公众关注。然而,在应用过程中,音乐干预也面临着许多问题与挑战。因此,本文将对音乐干预的概念、类别及其对心理健康的影响进行综述,总结音乐干预影响个体心理健康的研究进展,为开展后续研究提供依据。

医学生心理健康课教材建设探析

医学生肩负着救死扶伤的神圣职责,其心理健康状态关系着我国医疗卫生事业的健康发展。医学生心理健康教材的建设应遵循医学教育的特殊规律和我国现阶段医疗环境。通过对医学生心理健康教材现存问题的分析,提出了灌注积极心理学观念,增强教材与医学生的共情,拓展体验与反思环节,有机融入社会主义核心价值观,加强顶层设计等对策,旨在提升医学生心理健康培育工作的实效性,并对当前医学生心理健康教材建设提供参考。