浅谈高职医学检验专业学生实验技能的培养

基本实验技能的培养是实验教学的最终目的。笔者通过临床生化检验和临床检验基础两门课程的实验教学,探索培养高职医学检验专业学生的实验技能方法。

医学本科生科研创新培养模式探讨

医学基础科学研究与临床医学实践相辅相成,互相促进。因此,培养医学本科生的科研兴趣有利于培养高素质的临床医生。然而,医学本科新生对科研的理解多半比较模糊。所以,如何激发学生对科研的兴趣是一个课题。文章旨在通过分析目前医学本科生科研创新培养现状,对医学院校本科学生在科研创新培养中的误区提出改进建议,有利于引导学生热爱科研、不忘初心、融入科研实践。

互联网时代医学生物化学教学模式的创新

生物化学是医学的基础学科,由于生化代谢过程繁杂,不便于学生理解,讲授难度大。在网络及计算机多媒体发展的新形势下,如何将生物化学的教学与互联网科技更好地结合,呈现给学生一堂集真切的视听感受、多样化的内容编排、灵活的师生互动等效果为一体的“三维立体”生物化学课程,是教学研究的课题。文章简要回顾生物化学教学模式的发展历程,对全新立体化教学模式的特点及实施进行了探讨,目的是为生物化学教学模式的改革积累经验,提高教学质量。

微生物学检验实验教学方法改革初探

目的为了提高临床微生物学检验实验教学质量，调动学生的学习积极性，锻炼学生的独立思考能力，强化训练基本操作技能，提高学生的实际动手能力。方法调整实验课的设置；让学生准备实验材料；重视实验报告；开展开放性实验；建立客观全面的考核方式。结果调动了学生的学习积极性，提高了学生的实际动手能力。结论微生物学检验实验教学方法改革初探效果不错，应继续实践并推广。

高职高专生物化学检验教学的实践与思索

随着现代分析技术的飞速发展,临床检验科不断涌现出新方法、新项目,随之而来的检验医学教育与临床的脱节现象也愈来愈明显。根据多年来的教学实践,笔者就生物化学检验教学中,如何贯彻学科的整体性观念和加强教学和临床之间的联系,进行了优化教学环节,合理安排教学内容,加强知识的横向与纵向联系的探索。

对高职《生物化学检验》再版教材内容的建议

近年来,一些新技术与新名词如参考测量系统和标准物质、溯源性及医学检验危急值等在临床上得到了广泛的认可和应用,建议将这些知识点增加到新版的生化检验教材相关章节中去,以更好的培养高职医学检验人才。

血液学检验网络课程设计与开发

概述血液学检验网络课程内容的纵向模块和横向模块,其中横向模块包括:课程内容、教学文件、专业动态、授课点播、名词和专业词汇、病例讨论、临床检验参考值等;较详细地介绍了血液学检验网络课程的功能。其功能设置包括在线测试、辅导答疑、学习记录及论坛等,并简述了课程开发应用的重要意义。

应用流式细胞术检测血小板聚集及活化功能临床观察

目的:探讨应用流式细胞术全血法检测血小板功能、影响因素及临床意义。方法:应用血小板特异性荧光抗体CD61-FITC标记血小板,并以0.82μm标准微球进行定位对照和设置机器检测条件,调节机器阈值,设门计数血小板微颗粒(PMP)占CD61阳性颗粒的百分比。以ADP及胶原诱导血小板活化,计数活化以后血小板释放的PMP,以未加血小板激活剂的标本作为零聚集对照,激活剂活化的标本以单个血小板数量的减少反应血小板聚集率的多少,并进行方法学的评价。结果:该方法能够有效的检测PMP及低浓度诱导剂诱导下的血小板聚集,检测的血小板聚集功能敏感度明显高于比浊法。应用枸橼酸钠和CTAD抗凝样本,检测结果显示CTAD抗凝的全血静息状态下血小板释放PMP的量显著低于枸橼酸钠抗凝全血释放PMP量。结论:流式细胞术全血法检测血小板功能方法准确、敏感,快速、简便适合于临床常规检测。

核心蛋白聚糖与肝纤维化研究进展

该文综述了核心蛋白聚糖(Decorin,DC)的结构、功能以及其来源方式,并且介绍了核心蛋白聚糖与胶原纤维和细胞因子的作用、肝纤维化的机制以及核心蛋白与肝纤维化的关系,及其临床应用前景。