以藏象学说"心"为基础的中西医对比研究教学模式的探索

2019年,在世界范围内突发新型冠状病毒肺炎疫情,给世界各国的医疗机构均带来极大的挑战.中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中华文明的一个瑰宝,凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧.疫情暴发后,我国采用中西医结合治疗新冠肺炎获得了非常有效的成果,说明中西医结合治疗模式具有明显的优势.目前,在首都医科大学等西医院校中,均设立了中医学这一课程,该教育方式是我国培养中西医结合型人才的一个重要渠道.但在西医院校中,对中医学的教学困境颇多,主要体现在学生在完成《系统解剖学》、《生理学》、《病理生理学》等课程后,西方医学基础理论已深深刻在学生们的心里,这时再讲《中医学》,脏腑功能不被学生理解,学生缺乏学习兴趣,甚至产生厌恶心理,本人在教学过程中深有体会.为此,特申请中西医结合教学模式这一课题,以中医学的"藏象学说"为突破口,谈谈自己的教学体会,并为各位同道在今后的教学工作提供参考.

对西医学生授课中医学藏象学说的体会

总结在对西医学生授课中医学藏象学说的教学体会.通过指明中医脏腑概念与西医脏器的相似相通之处与差异之处,结合现代医学研究和概念增进学生对藏象学说的理解和接受,结合传统文化和民俗文化增进学生对藏象学说的兴趣,结合临床病例促进学生对藏象学说的掌握,令西医学生对中医学课程的兴趣和理解得到提升,从而提高教学效率.