普外科教学门诊在全科住院医师规范化培训中的实践研究

目的探讨普外科教学门诊在全科住院医师规范化培训中的实践效果。方法 2008~2015年在首都医科大学良乡教学医院普外科进行规范化培训的全科住院医师32名,其中2008~2011年16名,为传统培训组,2012~2015年16名,教学门诊培训组。比较两组学员对教学效果的评价以及出科考核成绩。结果对教学效果的评价以及出科考核成绩比较,教学门诊组优于传统组。结论普外科教学门诊对全科医师规范化培训具有较好的效果。

全科住院医师在普外科教学查房中的实践与思考

教学查房对培养全科住院医师在临床工作中分析问题和解决问题的能力起着重要作用,全科住院医师在普外科的教学查房,既要侧重于普外科疾病的临床诊治,又要突出全科医学的特点。作者运用生物-心理-社会的医学模式,培养其全科医学临床思维,取得了较好的教学效果,提高了其解决普外科实际问题的能力,增强了对全科医学的认识。