论晚清现代汉语诗歌音乐性之滥觞

晚清以"诗界革命"为肇始的诗歌改革冲击了中国古典诗歌的言说符号和形式,自此现代汉语诗歌音乐性的滥觞期开始。现代汉语诗歌的音乐性理论首先松动了古典诗歌言说机制:主张以"言文一致"为出发点的诗歌革新,"新语句"与"旧风格"的冲突与调合。其次体现为"饮冰室诗话"时期对现代诗歌音乐性理论的各种探索:包括对"旧风格"的坚持,诗歌的音乐性与启蒙主义的调合,对诗歌简谱化、谱曲式尝试。最后体现为"杂歌谣"的尝试:一是"新粤讴",这是方言与音乐性的尝试;二是"歌体诗"音乐性实践,它已经实现了现代汉语诗歌的音乐性尝试;并已经产生了达到胡适"八事"要求的早于"胡适体"十五年的早期的白话诗,是现代汉语诗歌的雏形。

探究加速度与物体质量、受力的关系实验创新

体验科学探究过程、尝试应用科学方法研究物理问题是新课程标准的重要内容.教材包含了很多实验探究教学的内容,＂探究加速度与物体质量、受力的关系＂就向教师提供了引领学生＂探究＂的机会和素材.

寻找我们的童年——关于少年宫的历史记忆

从诞生之日开始，作为学校教育重要补充的少年宫仿佛就是一座座梦幻般的神圣殿堂，是少年儿童心驰神往的美丽王国。时光荏苒，共和国走过一个甲子的历程。60年来，少年宫教育经历了不断的变迁，为“缔造未来”打造了坚实的教育基石。站在岁月轮回中一个新的历史起点，回望少年宫教育的发展，我们欣喜地看到几代人的童年，也勾起我们关于未来的思索。

历史新课程与教师角色的转变

随着基础教育课程改革的深入,教师角色的转变成为人们日益关注的问题。课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道,而教师又是课堂教学的关键。本文围绕教师角色转变这一核心,思考了在新的教育理念的号召下教师角色的几种基本转变形式:一、由“演员”变为学生学习的“导演”;二、由“权威”变成学生学习的“朋友”;三、有时甚至要做“学生的学生”。指出了只有改变过去以教师为教学主体的观念,真正发挥学生的主体作用,才能把素质教育落实到实处,从而真正培养出创造型的科技人才。

恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力

本文以等比信息题专题教学为例,阐明了化学教学中如何使理论与实践结合,有目的地培养学生思维的 定势和思维的灵活性,提高学生解决问题的能力。同时也渗透了其它思维、教学艺术在其中的协调应用。

让情感评价在教学中闪光

在教学过程中对学生的情感进行积极评价，是一项非常重要的内容。项目专家李静纯这样阐述新课程背景下情感评价的概念：对学生在学习过程中表现出来的兴趣、态度、意志、自信心、价值取向等因素进行激励性评价，有利于帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内在发展动力，促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。在教学实践中，我对情感评价进行了一些探索与思考。

整合课程资源，拓展思维空间——以契诃夫短篇小说的专题教学为例

外国文学如浩瀚的长河奔涌不息，为人类社会带来了宝贵的精神财富。从古希腊罗马文明到文艺复兴，从十八世纪的启蒙主义到十九世纪的批判现实主义、二十世纪的现代主义，无数伟大的灵魂思考着历史、社会、人生，用他们的笔描绘着一幅幅多彩的人生画卷。

约里奥-居里夫妇与中子的发现擦肩而过

弗雷德里克·约里奥一居里（1900～1958）是法国核物理学家，其妻伊伦·约里奥一居里（1897～1956）是居里夫妇的女儿，夫妇俩采取双姓合一的方式来纪念“居里”这一伟大姓氏．1932年，他们在云室实验中取得第一张同时产生的正负电子对的照片．1934年，他们用钋产生的a粒子轰击铝，产生出中子和正电子，生成放射性磷，首次获得人工放射性物质，并因此获得了1935年诺贝尔化学奖．他们用同样的方法还制成了多种其他放射性物质，并发现了放射性同位素在医学和生物学上的广泛用途．同时，约里奥一居里夫妇还与中子的发现息息相关．

面对学生的课堂提问,教学如何进行? 教学切莫边缘化

“老师,我想考你一道数学问题行吗?”这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?

欧洲大陆之旅对法拉第的影响

一、旅行背景 迈克尔·法拉第（1791～1867）1791年9月22日出生于伦敦，由于家境贫寒，只断断续续上了几年学．他后来说：“我所受的教育是最普通的一类，比当时一般的走读学校中所教的初步的阅读、书写、算术强不了多少．我的校外时间是在家中和街上度过的．”1805年10月7日，法拉第成为书籍装订铺的学徒．1813年3月，法拉第作为戴维的助手，幸运地得到了陪伴戴维去欧洲大陆旅行的机会．在日记中法拉第兴奋地记下了他的心情：“过去我从未离开伦敦12英里以外……在我们的旅行中一定会有许多愉快的事情发生．”