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人文素养教育融入PBL的教学方法在妇产科实习阶段应用的思考 被引量:13
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作者 杨桦 陈瑛 韩肖燕 《中国医刊》 CAS 2017年第7期102-104,共3页
在医学生实习阶段将现有的以问题为中心的教学方法(problem-based learning,PBL)的教案融入人文素质观念,教学效果良好。整合学科,提高人文理念有利于医学生自身素质的提高,有利于全方位发展。
关键词 人文素养教育 PBL教学方法 妇产科
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以病种为模块的临床综合能力训练在妇产科住院医师培训基地的应用探讨 被引量:10
2
作者 金影 郝增平 《中国医刊》 CAS 2019年第6期694-696,共3页
目的探讨以病种为模块的临床综合能力训练在妇产科住院医师培训中的可行性。方法选取2015年3月至2018年10月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科进行规范化培训的2015、2016和2017级住院医师共30名,采用随机数字表法随机分为观察组与... 目的探讨以病种为模块的临床综合能力训练在妇产科住院医师培训中的可行性。方法选取2015年3月至2018年10月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科进行规范化培训的2015、2016和2017级住院医师共30名,采用随机数字表法随机分为观察组与对照组,每组15名。选取子宫肌瘤、卵巢囊肿、异位妊娠3个病种进行不同模式的培训,观察组按照综合能力训练模式进行培训,对照组按照常规轮转模式进行培训,以五站式出科技能考核成绩和理论考试成绩为评判标准进行对比分析。结果观察组的出科技能考核成绩中病史采集得分(18.57±1.15)分,体格检查得分(17.57±1.29)分,辅助检查得分(18.97±0.93)分,病例分析答辩得分(18.47±0.81)分,对照组的出科技能考核成绩中各项得分分别为(16.97±1.71)分、(16.03±1.54)分、(16.70±0.94)分,病例分析答辩部分得分(16.50±1.78)分,均明显低于观察组(P<0.05)。观察组的出科技能考核成绩中病历书写部分得分(17.26±1.25)分,对照组为(17.20±1.17)分,两组差异无显著性(P>0.05)。观察组理论考试成绩为(34.60±0.99)分,对照组为(32.67±1.54)分,观察组成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论以病种为模块的临床综合能力训练在妇产科住院医师培训中具有明显优势。 展开更多
关键词 临床综合能力 住院医师规范化培训 出科考核
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妇产科临床实习中开展PBL英文教学查房的体会 被引量:4
3
作者 龙燕 蔺莉 《临床和实验医学杂志》 2012年第6期479-479,F0003,共2页
随着我国教育改革与国际教育的接轨,全国各大医学院校逐渐开展了双语教学[1],主要目的是希望通过教学过程营造一个语言环境,使医学生在临床学习和实践中获得用外语表达专业知识、进行专业方面交流的能力。以问题为基础学习(problem-bas... 随着我国教育改革与国际教育的接轨,全国各大医学院校逐渐开展了双语教学[1],主要目的是希望通过教学过程营造一个语言环境,使医学生在临床学习和实践中获得用外语表达专业知识、进行专业方面交流的能力。以问题为基础学习(problem-based learning,PBL) 展开更多
关键词 妇产科 临床实习 PBL教学 英文查房
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改善妇产科学实习教学效果的探讨 被引量:6
4
作者 商敏 《临床和实验医学杂志》 2014年第5期421-423,共3页
首都医科大学附属北京友谊医院妇产科于近年围绕如何在《妇产科学》教学中提高临床医学专业实习生临床能力的问题,从理论和实践的层面上进行探讨,发现将现代化教学方式与传统教育方法相结合可以有效改善实习效果,为学生日后的临床工作... 首都医科大学附属北京友谊医院妇产科于近年围绕如何在《妇产科学》教学中提高临床医学专业实习生临床能力的问题,从理论和实践的层面上进行探讨,发现将现代化教学方式与传统教育方法相结合可以有效改善实习效果,为学生日后的临床工作打下牢固的基础。 展开更多
关键词 妇产科学 实习 教学方法
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医学绘图技能训练在妇产科住院医师规范化培训中的教学探索 被引量:3
5
作者 金影 《中国医刊》 CAS 2023年第9期1039-1041,共3页
目的探讨医学绘图技能训练在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法以2020年10月至2021年9月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科接受住院医师规范化培训的住院医师14人为对照组,2021年10月至2022年9月在首都医科大学附属北京... 目的探讨医学绘图技能训练在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法以2020年10月至2021年9月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科接受住院医师规范化培训的住院医师14人为对照组,2021年10月至2022年9月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科接受住院医师规范化培训的住院医师15人为观察组。对照组遵照北京市住院医师规范化培训细则进行培训,观察组在对照组基础上结合医学绘图技能训练进行培训。比较两组规培医生出科理论考核成绩、技能考核成绩,并采用问卷调查的方法评价教学质量。结果观察组理论考核成绩、技能考核总成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。问卷调查结果显示,观察组规培医生在自主学习能力、妇产科疾病掌握程度、手术技能提升、盆腹腔解剖知识掌握程度、医患沟通能力方面均优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论医学绘图技能训练在妇产科住院医师规范化培训中可有效提升住院医师的理论和技能操作水平,增强医患沟通能力。 展开更多
关键词 医学绘图 住院医师规范化培训 教学方法 妇产科
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妇产科住院医师规范化培训中病历书写培训的实践与思考妇产科住院医师规范化培训中病历书写培训的实践与思考 被引量:11
6
作者 金影 郝增平 《医学教育管理》 2016年第1期383-385,共3页
病历书写是妇产科住院医师培训基地一项重要而基础的培训项目,一直以来在临床培训中得不到足够的重视,我院妇产科基地针对妇产科病历书写的特点,按照住院医师的不同培训年限制定循序渐进的培训和考核方法,取得良好效果。
关键词 住院医师 病历书写 住院医师培训基地
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浅析妇产科临床教学面临的问题与对策 被引量:11
7
作者 唐学磊 蔺莉 《西北医学教育》 2009年第2期391-393,共3页
目的提高妇产科临床见习实习带教质量。方法从目前妇产科教学的现状及问题出发,讨论妇产科临床教学的方法及未来发展方向。结果临床教学是医学教育的重要阶段,在临床教学中存在许多问题。根据临床带教中存在的问题,提出了一些思考与建... 目的提高妇产科临床见习实习带教质量。方法从目前妇产科教学的现状及问题出发,讨论妇产科临床教学的方法及未来发展方向。结果临床教学是医学教育的重要阶段,在临床教学中存在许多问题。根据临床带教中存在的问题,提出了一些思考与建议。结论必须提高教员的临床教学能力,注重对学生临床学习兴趣的培养。 展开更多
关键词 妇产科 临床教学 问题与对策
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循证医学在妇产科临床教学中的应用 被引量:3
8
作者 郝增平 《临床和实验医学杂志》 2011年第15期1222-1222,F0003,共2页
循证医学是当今的一门新兴学科,其核心内容是提倡在临床实践中发现问题、寻找现有的最好的证据、评价和综合分析所得证据并正确应用以指导疾病的诊断、治疗和预后。循证医学的教育模式对妇产科临床教学有积极的影响,有助于提高学生的临... 循证医学是当今的一门新兴学科,其核心内容是提倡在临床实践中发现问题、寻找现有的最好的证据、评价和综合分析所得证据并正确应用以指导疾病的诊断、治疗和预后。循证医学的教育模式对妇产科临床教学有积极的影响,有助于提高学生的临床工作水平,也教会了学生自我学习的方法。 展开更多
关键词 妇产科 临床教学 循证医学
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妇产科教学模式浅析 被引量:3
9
作者 贺昕红 《临床和实验医学杂志》 2009年第1期156-156,160,共2页
关键词 妇产科 教学 模式
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妇产科临床教学体会 被引量:2
10
作者 林青 《临床和实验医学杂志》 2008年第10期183-183,185,共2页
妇产科临床教学是临床教学主干课程之一,它有着与其他学科不同的特性。在目前形势下让每个同学都能全面掌握临床知识及操作技能已经成为一个难题。多种教学方式相结合、灵活运用,充分调动同学学习积极性,分散带教,增加操作机会。同时还... 妇产科临床教学是临床教学主干课程之一,它有着与其他学科不同的特性。在目前形势下让每个同学都能全面掌握临床知识及操作技能已经成为一个难题。多种教学方式相结合、灵活运用,充分调动同学学习积极性,分散带教,增加操作机会。同时还要将医疗风险意识贯穿于整个医疗活动之中,以减少医疗纠纷。 展开更多
关键词 妇产科 临床 教学
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数字医学技术在妇产科临床教学中的应用思考 被引量:2
11
作者 郝敏 陈瑛 《医学教育管理》 2018年第B08期75-77,共3页
数字医学是生命科学与信息科学交叉领域近年来出现的新事物,其核心为数字化三维重建技术。探索其在女性生殖系统解剖教学、产科教学及妇科疑难手术教学方面的应用,旨在培养新时代的妇产科新型医学人才。
关键词 数字医学技术 妇产科 临床教学
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妇产科双语教学中的问题及对策初步探讨 被引量:4
12
作者 唐学磊 《医学教育管理》 2016年第S1期40-42,共3页
妇产科双语教学实行以来,经历了各种考验,但也暴露出一些问题。为了更好的开展双语教学,提高妇产科双语教学质量,我们积极地研究双语教学改革方案,提出教学目标不明确、师资匮乏、教材不合理、教学方法陈旧、教学设置单一、评价机制不... 妇产科双语教学实行以来,经历了各种考验,但也暴露出一些问题。为了更好的开展双语教学,提高妇产科双语教学质量,我们积极地研究双语教学改革方案,提出教学目标不明确、师资匮乏、教材不合理、教学方法陈旧、教学设置单一、评价机制不完善等问题,并根据近几年的教学工作总结出解决的对策:明确妇产科专业知识教育及临床思维培养是妇产科双语教学核心,以此为目标,建立培训提升科内双语教师教学能力的机制,合理选编双语教材,优化课程设置,分层分段教学,建立合理的考评体系,因材施教,从而提高妇产科整体双语教学水平。 展开更多
关键词 双语教学 妇产科学 教学方法
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七年制医学生临床医学专业妇产科学见习带教浅析
13
作者 商敏 《中国医药导刊》 2012年第3期538-540,共3页
妇产科学是医学科学的重要组成部分,各级医院的四大科室之一,历来是临床医学专业的必修和主干课程。学好妇产科学对将来成为一名具备良好综合素质的医生有重要意义。
关键词 妇产科 医学生 带教
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北京某三甲医院近5年早产发生状况及变化趋势的临床分析 被引量:3
14
作者 万艳 龙燕 郝增平 《中国医刊》 CAS 2022年第11期1233-1236,共4页
目的调查近5年首都医科大学附属北京友谊医院早产发生情况及变化趋势。方法回顾性分析2017年1月至2021年12月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科分娩的新生儿数、早产率、不同孕周及不同病因的早产比例及变化趋势。结果2017年1月至2... 目的调查近5年首都医科大学附属北京友谊医院早产发生情况及变化趋势。方法回顾性分析2017年1月至2021年12月在首都医科大学附属北京友谊医院妇产科分娩的新生儿数、早产率、不同孕周及不同病因的早产比例及变化趋势。结果2017年1月至2021年12月本院分娩新生儿总数呈下降趋势(P<0.05);2017、2018、2019年的早产率分别为6.5%、6.3%、6.4%,2020年升高至8.2%,2021年又下降至6.0%,差异有显著性(P<0.05),进一步两两比较结果显示2020年早产率明显高于2018年,而2021年早产率明显低于2020年,差异均有显著性(P<0.05),余组间比较差异均无显著性(P>0.05)。自发性早产的病因以胎膜早破(42.5%)为主,治疗性早产以妊娠期高血压疾病(24.1%)为主,早期早产与轻型早产所占比例比较差异无显著性(P>0.05)。5年间早产病因比较差异无显著性(P>0.05)。结论2020年早产率明显上升,病因以胎膜早破和妊娠期高血压疾病为主;在突发公共卫生事件中应加强对孕妇的严密防控和产前保健,提高对先兆早产的识别及预防能力,指导正确生活方式并进行心理疏导,从而降低早产率。 展开更多
关键词 早产 早产率 突发公共卫生事件 妊娠合并症
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北京社区女性绝经过程中的血脂变化 被引量:4
15
作者 周金玲 陈蓉 +4 位作者 王亚平 陈瑛 张颖 陈凤领 林守清 《协和医学杂志》 2016年第5期321-326,共6页
目的 了解女性在绝经过程中血脂的变化情况.方法对 北京市某社区593名年龄35-64岁的健康女性前瞻 性随访3 年.通过月经日记定义绝经状态,每年检查一次血脂谱,包括总胆固醇( total cholesterol, TC)、甘油三酯( triglycerides, TG)... 目的 了解女性在绝经过程中血脂的变化情况.方法对 北京市某社区593名年龄35-64岁的健康女性前瞻 性随访3 年.通过月经日记定义绝经状态,每年检查一次血脂谱,包括总胆固醇( total cholesterol, TC)、甘油三酯( triglycerides, TG)、高密度脂蛋白胆固醇( high-density lipoprotein cholesterol, HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇( low-density lipo-protein cholesterol, LDL-C),并同时测定雌二醇和促卵泡激素,以协助确定绝经状态.绝经状态的评估依据生殖衰老分期 (Stages of Reproductive Aging Workshop, STRAW). 结果 在调整年龄、体重指数和其他混杂因素之后,TC、TG、LDL-C和 TC/HDL-C比值从生育期到绝经过渡期早期有下降的趋势,但差异无统计学意义( P 〉 0 . 05) ; 到绝经过渡期晚期较生育期 和绝经过渡期早期均明显升高( P均 〈0 .0 5); 再到绝经后期早期又逐渐降低,但与绝经过渡期晚期的差异无统计学意义 (P 〉0.05).从绝经后期早期到绝经后期晚期,TC、LDL-C和 TC/HDL-C比值无明显变化,但TG显著降低(0.45mmol/L, 0.01).比较生育期和绝经后期,上述指标的差异均无统计学意义( P〉0.05 ).HDL-C从生育期到绝经后期-直无显 著性差异(P〉0.05 ).结论 北京社区女性血脂与绝经过程存在-定关系,在绝经过渡期晚期TC、LDL-C、TG和 TC/HDL-C比值显著升高,但绝经后期与生育期比较无显著差异.HDL-C与绝经状态无明显关系. 展开更多
关键词 绝经 血脂 脂蛋白 社区女性
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绝经对北京市社区妇女生活质量的影响 被引量:7
16
作者 陈瑛 林守清 +4 位作者 魏扬 高洪莲 王绍海 乌正赉 陈蓉 《协和医学杂志》 2016年第1期1-7,共7页
目的评估绝经过程、年龄和其他相关因素对北京市社区妇女生活质量的影响。方法招募北京市某社区35-64岁健康女性,运用中国版绝经期特异性生活质量量表(Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire,MENQOL)问卷获取数据。妇女... 目的评估绝经过程、年龄和其他相关因素对北京市社区妇女生活质量的影响。方法招募北京市某社区35-64岁健康女性,运用中国版绝经期特异性生活质量量表(Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire,MENQOL)问卷获取数据。妇女按年龄每5岁分成一组,并同时分为生育期、绝经过渡期和绝经后期,以评价绝经状态和年龄及其他相关因素对生活质量的影响,并分析不同绝经状态之间生活质量的差异。结果在同一年龄段,生活质量从生育期、绝经过渡期到绝经后期呈逐步下降趋势。在绝经过渡期和绝经后期妇女中,血管舒缩症状和躯体领域的生活质量下降显著;绝经后期妇女的心理和性领域生活质量下降显著。随着绝经的进展,性领域的生活质量逐渐下降,但绝经后期早期血管、心理和躯体三方面的生活质量均最差。年龄与血管舒缩领域、性领域生活质量均呈负相关(标准参数分别为0.12、0.19,P均〈0.01)。评价自我健康状态为一般或较差的妇女生活质量差于自我评价健康状态为好的妇女(P〈0.05)。体重指数高的妇女血管舒缩症状更严重(P〈0.05)。结论绝经是对北京社区妇女的生活质量产生负面影响的独立因素,妇女的生活质量随着绝经的到来发生某些规律性的改变。也应考虑年龄和其他因素对生活质量的影响。 展开更多
关键词 社区妇女 绝经 生活质量
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新冠肺炎疫情下产科病房分区管理策略 被引量:3
17
作者 杨桦 刘芸 +2 位作者 李伟荣 赵彤薇 郝增平 《临床和实验医学杂志》 2020年第12期1252-1256,共5页
目的探讨在新冠肺炎疫情下产科住院患者出现突发事件的应急管理措施,旨在有效阻断新型冠状病毒在医院内的进一步扩大流行。方法产科病区住院患者的全程管理方案,从发热筛查、接诊管理、人员防护、住院管理、应急处置、陪护管理、环境消... 目的探讨在新冠肺炎疫情下产科住院患者出现突发事件的应急管理措施,旨在有效阻断新型冠状病毒在医院内的进一步扩大流行。方法产科病区住院患者的全程管理方案,从发热筛查、接诊管理、人员防护、住院管理、应急处置、陪护管理、环境消毒等方面做出具体指导。关键点在与所有住院患者根据可能存在的风险进行分区管理:设立严格筛查区域、未来等级筛查区域、单间病房、隔离病房。产房区域分成清洁区域、隔离区域,隔离区域又设立成隔离病房、隔离产房、医务人员活动区。随时可以根据突发事件的等级进行紧急分区管理。结果产科所有住院患者经过有效地筛查、医务人员经过科学的防护,若发现可疑孕产妇,即刻分区管理,医务人员及孕产妇进行分区诊疗,启动应急方案。未影响到后继住院孕产妇的医疗活动,保证了医患双方的安全以及正常的医疗秩序。结论三甲综合医院产科病房因地制宜的进行病房分区,发现可疑产妇启动应急管理策略,维持正常诊疗活动,可为制定疫情防控策略提供科学参考依据。 展开更多
关键词 新冠肺炎 分区管理 孕产妇
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SIMone胎儿分娩模拟系统在产科异常分娩教学中的应用 被引量:3
18
作者 杨磊 龙燕 蔺莉 《临床和实验医学杂志》 2019年第22期2463-2464,F0003,共3页
首都医科大学附属北京友谊医院妇产科教研室引用SIMone胎儿分娩模拟系统用于产科异常分娩的见习教学中,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的操作技能及临床思维能力,明显改善了教学效果。
关键词 产科学 教学 异常分娩 SIMone胎儿分娩模拟系统
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产科临床教学中动手能力和沟通能力的培养及重要性 被引量:6
19
作者 陈瑛 《临床和实验医学杂志》 2011年第14期1136-1136,F0003,共2页
产科医学的主要特点是生理性和病理性过程交错并存,产科急危症多,病情变化快,危重症如处理不当,危及两个人的生命安全,后果严重,严重影响家庭稳定。这使得产科医学的临床教学工作有别于一般的临床教学而更具有特殊性和挑战性。为了更好... 产科医学的主要特点是生理性和病理性过程交错并存,产科急危症多,病情变化快,危重症如处理不当,危及两个人的生命安全,后果严重,严重影响家庭稳定。这使得产科医学的临床教学工作有别于一般的临床教学而更具有特殊性和挑战性。为了更好地完成产科的临床教学工作,采用了以下办法:利用仿真模型,多媒体等现代手段讲解分娩机转,区分正常和异常分娩;加强妇产科实践性教学提高学生的岗位能力;典型病例讨论;强化医疗纠纷防范意识,提高沟通能力。 展开更多
关键词 产科学 临床 教学
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产科联合ICU共同救治危重孕产妇的临床分析 被引量:6
20
作者 万艳 张洁文 杨桦 《中国医刊》 CAS 2023年第4期451-455,共5页
目的探讨由产科转入ICU的危重孕产妇的临床特征及治疗效果,为降低危重孕产妇死亡率、建立产科联合ICU共同诊治模式提供实践佐证。方法回顾性分析2010年1月至2021年12月首都医科大学附属北京友谊医院收治的由产科转入ICU的112例危重孕产... 目的探讨由产科转入ICU的危重孕产妇的临床特征及治疗效果,为降低危重孕产妇死亡率、建立产科联合ICU共同诊治模式提供实践佐证。方法回顾性分析2010年1月至2021年12月首都医科大学附属北京友谊医院收治的由产科转入ICU的112例危重孕产妇的临床资料,根据转入ICU的病因及既往史将其分为产科因素组和非产科因素组。比较分析两组患者年龄、孕产史、既往史、产检情况、转入ICU病因、转入ICU时机(产前/产后)、急性生理与慢性健康Ⅱ(acute physiology and chronic health evaluationⅡ,APACHEⅡ)评分、终止妊娠时间、治疗措施、ICU住院天数、治疗结局等方面的差异。结果产科因素组64例(57.1%),非产科因素组48例(42.9%)。以4年为时间跨度统计转入ICU危重孕产妇比例的变化,结果显示2010年1月至2021年12月本院产科转入ICU的危重孕产妇的比例呈升高趋势,差异有显著性(P<0.05)。112例危重孕产妇转入ICU的前三位病因是妊娠期高血压疾病(25.0%)、产后出血(16.1%)及妊娠合并急性胰腺炎(15.2%)。与非产科因素组比较,产科因素组规律产检、使用呼吸机和血浆置换的比例更低,ICU住院时间更短,输血和使用血管活性药物的比例更高,差异均有显著性(P<0.05);而两组在年龄、孕产史、终止妊娠时间、转入ICU时机和APACHEⅡ评分方面比较差异无显著性(P>0.05)。转入ICU的危重孕产妇的总体救治成功率为97.3%(109/112),死亡3例,其中产科因素组2例,非产科因素组1例。产科因素组有2例(3.1%)、非产科因素组有8例(16.7%)后续分别转入相关科室继续治疗,非产科因素组高于产科因素组,差异有显著性(P<0.05)。结论危重孕产妇病因复杂且发生率有升高趋势,产科联合ICU救治危重孕产妇是现今医学发展的趋势。 展开更多
关键词 危重孕产妇 死亡率 产科因素 非产科因素
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