案例教学法结合PBL在七年制学生临床教学查房中的应用

目的运用案例教学法(case-based learning,CBL)结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)进行教学查房并与传统教学查房所取得的教学效果相比较,以探讨对七年制学生最优化的教学方法。方法将2011年10月-2013年7月进行临床实习的75名七年制学生分为2组,一组进行传统的教学查房,一组进行CBL结合PBL法进行教学查房,随后进行调查问卷,并比较2组学生出科考核成绩。结果学生主观上评价CBL结合PBL法在自学能力的培养和知识面的拓宽上优于传统教学法(P<0.05)。出科考试成绩比较显示,在问诊、回答问题和病例书写方面,CBL结合PBL组成绩优于传统教学查房组(P<0.05)。结论 CBL结合PBL的教学查房模式有利于调动学生学习的积极主动性,有助于其自学能力、发现问题和解决问题能力的提高,这对七年制学生的培养非常有帮助。

解读2006三亚Barrett食管诊治共识

Barrett食管的内镜诊断全球尚有很多争议，或者说还有诊断上存在模糊之处，中华消化病学会在三亚组织这一共识会议，无疑对我国在诊断Barrett食管方面起到推动作用。但对消化内镜医师在掌握标准上尚应该更加准确，才能使大家标准一致，并推进该领域的研究。

食管鱼骨嵌顿致主动脉出血死亡一例

患者女，73岁，因吞咽不畅，胸骨后疼痛1周急诊就诊。患者1周前进食时不慎误食鱼骨，当时曾大口吞食物试图将其咽下，此后感吞咽不畅，胸骨后不适。