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耳科主治医师培养思考
被引量:
4
1
作者
李永新
王杰
郝欣平
《中国耳鼻咽喉头颈外科》
2012年第2期107-108,共2页
耳科主治医师是耳科病房工作主力军,是耳科发展的动力。耳科主治医师的培养属于继续教育,无既定教科书。耳科学的发展,医疗模式的转变,对耳科主治医师的培养提出了新的挑战。对耳科医师的培养旨在通过临床技能的提高,提高他们对疾病处...
耳科主治医师是耳科病房工作主力军,是耳科发展的动力。耳科主治医师的培养属于继续教育,无既定教科书。耳科学的发展,医疗模式的转变,对耳科主治医师的培养提出了新的挑战。对耳科医师的培养旨在通过临床技能的提高,提高他们对疾病处置能力,增强他们与患者交流能力,塑造符合时代发展需求的职业素养,进而构建耳科学未来。
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关键词
医院
教学(Hospitals
Teaching)
临床工作能力(Clinical
Competence)
生物医学研究(Biomedical
Research)
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题名
耳科主治医师培养思考
被引量:
4
1
作者
李永新
王杰
郝欣平
机构
首都医科大学附属北京同仁医院
耳
鼻
咽喉
头颈
外科
耳
鼻
咽喉
头颈
科学
教育部
重点
实验室
(
首都医科大学
)
卫生部
临床
重点
专科
出处
《中国耳鼻咽喉头颈外科》
2012年第2期107-108,共2页
文摘
耳科主治医师是耳科病房工作主力军,是耳科发展的动力。耳科主治医师的培养属于继续教育,无既定教科书。耳科学的发展,医疗模式的转变,对耳科主治医师的培养提出了新的挑战。对耳科医师的培养旨在通过临床技能的提高,提高他们对疾病处置能力,增强他们与患者交流能力,塑造符合时代发展需求的职业素养,进而构建耳科学未来。
关键词
医院
教学(Hospitals
Teaching)
临床工作能力(Clinical
Competence)
生物医学研究(Biomedical
Research)
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
耳科主治医师培养思考
李永新
王杰
郝欣平
《中国耳鼻咽喉头颈外科》
2012
4
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