案例教学法在缺血性脑血管病介入进修医师培养中的应用

介入诊疗是缺血性脑血管病的诊断和治疗新兴的重要技术，建立规范的神经介入培训体系是我国目前亟待解决的问题[1]。目前我国的介入技术培养模式主要是进修医师到国内较大或较早进行介入治疗的中心学习，时间多为半年至1年。如何在短期的学习中让进修医师掌握神经解剖、影像、介入技术的基础知识及实际操作技术[2]是教学的难题。我院脑血管病中心急诊介入科近2年来积极探索采用案例教学法（case based learning，CBL）进行缺血性脑血管病介入进修医师的培训，与之前传统的教学方法进行比较，获得了良好的效果。