PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨

高血压是导致心脑血管疾病及死亡的主要原因,医师诊疗水平的高低直接决定患者预后的差异。高血压专科医师不仅需要掌握扎实的专业理论和临床技能,还需要运用循证医学的理论和方法、阅读和分析高血压科相关专业期刊、撰写高血压科相关文献综述或病例报道,这些都是对高血压专科医师科研能力方面的要求。然而国内的专科医师培训着重于临床理论及技能的培训,而对科研能力缺乏系统化、规范化的培训,为此本文探讨"以问题为基础的学习"教学模式应用于高血压专科医师科研能力的培养,旨在提高其主动学习、独立解决问题的能力,以期更好地为高血压患者服务。

老年高血压的管理与治疗

老年高血压还没有受到足够的重视。我国≥60岁人群高血压的患病率为49％，显著高于中青年人群，仅32．2％的老年高血压患者接受治疗，控制率仅为7．6％。大量流行病学及临床资料表明，高血压显著增加老年人发生心脑血管疾病的危险，是老年人群致死和致残的主要原因之一。