解锁育人密码,打造协同共育“生态圈”

有人问,在孩子生命成长的路上,学校、家庭和社会三者之间,最好的关系到底是怎样的?如果将教育孩子的过程比作种植一棵树,孩子作为一株幼苗,那么家庭是土壤,灌溉养分,让树苗扎根沉潜;教师是园丁,修枝剪叶,让树苗茁壮生长;社会是环境,提供适宜温度,让树苗健康成长。种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤、环境适恰,才能为其拔节成长打造一个丰富、健康、自然的“生态圈”。

我爱陶然亭

北京的陶然亭是中国四大名亭之一,距今已有三百多年的历史了,因为唐代诗人白居易的《与梦得沽酒闲饮且约后期》中“更待菊黄家酝熟,共君一醉一陶然”的诗句而得名“陶然”。我爱陶然亭,因为它的每个季节都有着独特的魅力。春天的陶然亭是花香飘溢的。这里最迷人的是月季园,到处都弥漫着花的香味。

任务二“表达与交流”第一课时教学设计

教学目标:1.能选择一个自己喜欢的神话人物,围绕“我和__过一天”展开想象,写一个故事,把新奇有趣的内容写清楚。2.能根据同学的意见修改作品。教学过程:课前活动:游戏:“神话人物猜一猜”。(根据提示猜一个神话故事里的角色)播放金箍棒变大变小的动画片片段。展示葫芦娃连环画邮票。

让法治阳光普照校园

学校法治文化,是与社会主义法治国家相适应,以社会主义法治理念为核心,全体师生在日常生活、教育教学中所持有并遵循的心理意识与行为方式,是构建和谐校园的重要基础,是学校文化的重要组成部分。为了增强学生的法律素养,学校通过课堂、活动、实践三个层面,普及法律知识,使学生更深入地理解法律,更灵活地运用法律。学校坚持法治教育与道德教育相结合的原则,并将法治教育与学生的生活实践相结合,凸显教育的引导性、主动性、互动性,强化实践环节。

劳动,激活成长的力量

苏霍姆林斯基曾说:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”可见劳动不仅构成了人的生存,更包含着发展的力量,对于个人、社会乃至国家的发展都具有重大影响。作为教师和家长,我们要明白劳动的过程就是成长的过程,劳动是生命的本来状态,是学生全面发展中不可缺少的环节。那种忽视甚至轻视劳动,认为“万般皆下品,唯有读书高”的错误思想是亟需转变的。因为,唯有让学生热爱劳动、学会劳动、善于劳动,才能激活学生生命成长的内在力量,为其奠定开创精彩未来的坚实基础。劳动让学生拥抱生活,感知万物。劳动伴随着生命点滴,无论是家务劳动,还是田地劳作,看似平淡的经历都能构成学生的宝贵经验,让学生在与人、事、物的近距离接触与互动中拓展知识、打开眼界,感知世界的丰富多元,聆听万物的奇妙有趣。以劳动链接万物,以万物丰满生命,种下生命的无限可能。劳动让学生体验美好,陶冶情操。

让教育充满尊重的味道

“在每个人的生命中,都有不同于别人的独特的东西,也称为个性。对生命的尊重,对生命价值的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性。真正的教育需要从尊重开始,”这是孙云晓在《教育从尊重开始》一书中表述的观点。尊重是教育之魂。

游红楼梦大观园

春天,我和妈妈还有小伙伴-起到了北京的红楼梦大观园。伴着春雨,我和妈妈先游览了“怡红院”,这是《红楼梦》中贾宝玉的住所。只见上悬“怡红快绿”匾额,“红”指门前西侧的西府海棠,“绿”指东侧的芭蕉。室内陈设无不透着主人的脂粉气。这是园中最为华丽的院子,也是《红楼梦》中姐妹们常聚会、活动的场所。

音乐中的甜美滋味

我从小就喜欢音乐。开始接触到音乐的时候有很多不懂的知识,但经过努力后,我品尝到了音乐中甜美的滋味,并让音乐始终伴随着我。音乐是特别美的东西。在上音乐课时,每当老师弹起钢琴,我就会陶醉地舞动起来,并和同学们一起跟着老师唱歌。音乐老师迷人的表演,让我更加喜欢音乐课了。有时我会跟同学说:"音乐是甜的,你要深深体会里面的知识与乐趣。"

“微时代”家校互动新模式的实践探索

随着我国信息化建设的不断发展,信息技术教育在全国中小学越来越受欢迎,越来越多的学校和家庭参与到互联网中。作为一个新生事物,“微信”为学校、家庭之间建立起实时、快速、有效的沟通桥梁,它将为儿童的健康成长和学校的和谐建设做出更大的贡献,使家庭学校能够开展协作教育。构建学校,家庭和谐发展,促进学生健康成长。

我的意大利朋友

我的游轮之旅结束了,在回家的路上,我一直在想念我的两位意大利朋友,妈妈拿了好多纸巾给我擦眼泪,又劝了我好久.我才止住了眼泪。

怎么办?班级施行量化管理交果不佳

为促进班级规范管理和培养学生良好习惯,我和很多班主任一样采用积分量化的方式进行班级管理。一开始,学生们的积极性特别高,为了能够多加分,他们各方面的表现都比较好3但随着时间的推移,学生对加分的兴趣越来越淡,违反班规的行为一再发生,我们班的量化管理逐渐失去了效力,可我又找不到更好的管理方法面对这种情况,我该怎么办呢?