首都师范大学学生体质健康现状及对策研究

运用文献资料法、测试法和统计分析法,对首都师范大学学生的体质健康状况进行了测试调查,对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,以求对我校学生体质健康现状,存在的主要问题,提出针对性的分析与建议,为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想,实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》提供了可参考的依据.

关于首都师范大学学生对待安全套售卖机进校园态度的调查研究报告

为了解安全套售卖机进校园的必要性及其对首都师范大学学生产生的影响,本研究对1100名首师大学生对待安全套售卖机进校园的态度以及与他们所发生过的性行为、所持有的性观念以及所掌握的性知识相关性,进行了问卷调查和分析。结果表示,半数以上的学生赞成安全套售卖机进校园;学生对待安全套售卖机进校园的态度与其发生过的性行为、所持有的性观念、掌握的正确的性知识之间都存在显著的正相关关系。安全套售卖机进校园可能提高学生安全性行为的意识,同时可增加对艾滋病预防的关注程度,而且不会对学生产生明显不良影响。

大学本科实施探究式教学的实证研究——以首都师范大学“探究式学习研讨班”为个案

文章以实证研究的方法,考察首都师范大学公共事业管理本科专业两年来实施探究式学习的基本情况,对探究式学习中的学习绩效、存在问题进行探讨,并指出大学本科实行探究式教学需要实现教师角色的转变、需要注重教学方式与教学理念的变革、需要教师具有强烈的责任感和爱心,探究式学习研讨班的实践不仅为其他类似专业实施探究式教学提供了示范意义,而且可为高校本科教学体制改革提供经验支持。

全日制教育硕士专业认同研究——以首都师范大学为例

以首都师范大学为例,对首届全日制教育硕士专业认同情况进行调查。结果表明,首都师范大学全日制教育硕士研究生的专业认同总体水平较高,但是专业认同子项目中的专业情感数值偏低;专业认同程度在教育硕士所学学科、工作经历等方面存在显著差异;全日制教育硕士的专业认同受社会评价、学校政策、就业状况等因素影响。在此基于影响因素提出提高专业认同水平的建议。

BALIS馆际互借用户行为与期望现状分析及对策研究——以首都师范大学图书馆为例

文章通过对BALIS馆际互借服务的用户行为进行调查分析及跟踪研究,了解用户对现有馆际互借服务的需求,并针对所发现的问题,提出改善馆际互借服务、提高馆际互借服务质量的对策,以期为图书馆用户服务及馆藏文献资源建设提供参考。

学科分馆促进阅读推广的可行性探析——以首都师范大学为例

学科分馆作为高校图书馆的重要组成部分与院系有着千丝万缕的联系。充分发挥学科分馆的特色,积极推广阅读是各个分馆责无旁贷的任务。文章以现有的学科分馆为蓝本,深度挖掘分馆推广阅读的可行性,将分馆的特色与工作实际相结合,对于分馆的运行机制提出几点思考,希望对于学科分馆建设提供一份借鉴。

“停课不停学”高校舞蹈教学实践案例分析——以首都师范大学“青少儿舞蹈教学与创作”课程为例

2020年年初,新冠疫情爆发,按照教育部“停课不停学”的相关要求,举国上下均依托各级各类在线教学平台,开展线上教学活动。突如其来的疫情打破了传统的课堂教学模式,在无完备经验的情况下,教师将面对线上教学,开启全新教学设计,这无疑给教学带来了巨大的挑战。舞蹈作为一门实践性极强的艺术,如何保证线上教学的可操作性、有效性,是教学中的难点。首都师范大学田培培教授及其研究团队近年来致力于“互联网+舞蹈艺术”的研究,无疑为舞蹈线上教学提供了借鉴。笔者有幸参与田教授疫情期间的本科生课程——“青少儿舞蹈教学与创作”并担任助教工作,将对该课程展开具体阐释与分析,以期为舞蹈教师们提供借鉴。

“双导师双实践教育模式”平台的学习效果调查反馈--以首都师范大学音乐学院为例

“双导师、双实践教育模式”下的学习平台毋庸置疑是一个具有实用性、将理论与实践有机结合、学校与社会自然衔接、学生受益匪浅的学习平台。这对于音乐学科来说是一个不可多得的学习机会。

微信公众平台应用于高校德育工作的探索——以首都师范大学为例

德育工作是高校思想政治教育工作的一项重要内容,当最新最便捷的教育技术被恰当的应用在德育工作中时,效果将极其明显。本文以首都师范大学为例,通过探讨微信公众平台在德育工作中的应用及效果,全方位分析,立足实际,勇于创新,以期改进高校德育工作方法,提升德育效果。

大学生性认知调查研究——以北京某师范大学本科生为例

当下,大学生的性认知呈现多元化的趋势发展。通过问卷调查和个人访谈的形式,以北京某师范大学本科生作为调查对象,进行了大学生性认知调查。重点针对大学生的恋爱与性行为发生时间、恋爱与性知识的关注程度和获取途径、家庭与学校性教育开展状况、性行为的安全与健康认知、性取向认知进行研究分析。从性教育主体、内容、途径三方面,对大学生树立科学正确的性认知、进行安全健康的性行为,提出了对策建议。

曲阜师范大学校园蜘蛛种类组成、群落结构与物种多样性

2006年春季,通过对山东省曲阜师范大学校园蜘蛛随机采样调查,共采集到蜘蛛标本336个,经鉴定统计,共发现曲阜师范大学校园蜘蛛46种,隶属2亚目,16科,37属。其中山东新记录种4种,有2种标本仅鉴定到属。校园蜘蛛物种多样性高,Shannon多样性指数为4.65,Simpson多样性指数为0.94。

新时代大学生弘扬奉献精神的实践路径研究

党的二十大报告引领新阶段新使命新方向,召唤新时代青年敢担当、有作为。奉献精神是共产党人精神谱系中的重要组成部分,伴随党走过百年历程,促使一代又一代有志青年为民族独立、国家富强和人民幸福不懈努力。新时代大学生是完成新阶段新使命新任务的人才后备军,培育新时代大学生奉献精神为全面建设社会主义现代化强国提供精神动力。让奉献和服务成为新时代大学生普遍认可并不懈践行的人生追求,面临诸多挑战。发挥大学生的主观能动性,使其真正认可并践行奉献精神,积极创造各种实践性条件让大学生“外化”奉献精神,为高校培育大学生奉献精神提供新思路。

通识音乐教育在高等院校中的实践与探索——以河北师范大学为例

通识音乐教育是现今我国推行素质教育的一个重要组成部分,其教育目标是丰富学生的知识结构,拓宽学生的视野,提升学生的艺术修养和审美能力,从而成为"全面发展的人"。就目前而言,我国高校通识音乐教育还存在着一些问题,这些问题的解决需要高校、教师、学生的共同努力。本文着眼于我国通识音乐教育的发展现状,以河北师范大学通识音乐课程——"叩响音乐之门"校园系列音乐鉴赏会的建设与实施为例,进一步探索通识音乐教育课程在高等院校中的运用与实践,为我国高校通识音乐教育的发展提供新思路、新方法、新途径。

大学体育课程思政开展现状的调研与分析──以北京市高校为例

大学体育教育是高校进行“立德树人”的重要环节。因此,在高校体育课程中融入课程思政更有利于协同育人,突出体育课程的价值引领优势。本研究对北京市3所高校的公共体育课程思政开展现状进行调研,分别从学生和教师的角度,分析目前高校体育课程融入课程思政所存在的问题,旨在提高大学体育课程思政教学效果,为真正实现育人目标提供建议。

新水情背景下北京平原朝阳—通州沉降区地面沉降特征及其影响

地面沉降是北京地区突出的地质灾害,严重威胁经济、环境和社会的可持续发展。为了研究地面沉降的时空特征及其影响,本文以北京平原朝阳—通州沉降区为研究对象,先基于Sentinel-1 A/B卫星降轨数据,利用PS-InSAR(persistent scatters InSAR)技术获取了研究区2019年1月—2021年12月地面沉降特征,再采用动态时间规整(DTW)算法定量分析了地面沉降与不同层位地下水位之间的响应关系,并进一步量化了不同深度地下水抽取诱发地面沉降的贡献率。结果表明:1)2019—2021年朝阳—通州地区地面沉降连片发展,年均沉降速率超过50 mm/a的沉降严重地区主要分布在朝阳区东部和通州区北部,其中最大沉降速率达到91 mm/a。2)朝阳—通州地区可压缩层厚度区域分布差异,为地面沉降的发生与发展提供了有利的地质条件。整体上来看可压缩层厚度大小与地面沉降速率成正比,研究区地面沉降速率大于80 mm/a的永久散射体(PS)点所在位置处的可压缩层厚度均大于180 m,且主要处于可压缩层厚度200~220 m的地区。3)地面沉降与不同层位地下水位时间序列响应不同,埋深为50~180 m的承压含水层水位与地面沉降响应程度相对较高,其中92.00和121.42 m深度下地下水位与地面沉降时序的响应程度最高,反映出该层位的地下水位变化是造成沉降的主要诱发因素。

回归“本源”的大学美育路径探析

随着工具理性主义在美育研究中逐渐盛行,大学美育存在的教师思想固化、学生美育观念狭隘的现象愈发明显。其根源在于美育假设了美相关知识的既定性存在而忽视了这些知识产生的“本源”。基于发生现象学视角,美育并不是教会学生对知识简单的“占有”,而是要唤醒与激活学生心中对于“本源”的体验与理解。因此,我们应在反思中回问美的“本源”,将美理解为“我们如何与世界相处”的人生需要。把对“我们如何与世界相处”的体验贯穿在感受艺术生活、理解艺术本质、亲历艺术实践这条美育路径中,从而真正帮助学生养成“我们如何与世界相处”的意识与能力。

地域红色文化融入大学生思政教育的三重维度——以长治医学院“三大精神”为例

长治医学院“三大精神”蕴含着崇高的理想信念、高尚的道德情操以及深厚的爱国情怀,具有强大的育人功能。将其融入大学生思政教育,有助于提高思政课程教学实效,坚定学生理想信念,培养学生爱国情怀。长治医学院在推动“三大精神”融入大学生思政教育过程中存在融合制度不完善、师资力量不强大、理论研究不深入、融合方式不新颖等问题,需要完善制度体系、加强师资建设、深化理论研究,实现“三大精神”与大学生思政教育的深度融合。

高校师范生体育教学能力培养的路径研究

教育部颁布“教师教育创新平台项目计划”的目的是为培养师范生创造良好教学环境,让师范教育形成多学科优势互通,促进教师全面发展。师范院校作为培养中小学教师的重要阵地,更要重视“多功能”教师的培养。师范生具备一定的体育教学能力,将更有助于工作后组织学生参与体育活动、指导学生进行科学体育锻炼以及给学生树立积极健康的体育锻炼意识、传播体育文化等。因此,在师范院校的公共体育教学中,应当重视对师范生体育能力的培养。

北京综合院校藏族大学生心理健康状况调查分析与思考

文章通过对北京3所综合院校37名藏族大学生入学时SCL—90数据的分析,并结合相关访谈及综合院校心理咨询中心的问卷调查,发现藏族大学生的心理健康状况普遍较好,同时在心理上也存在特别的困难和挑战。文章指出,应特别关注藏族大学生特有的心理需求,并采取相应措施对其进行教育和帮助。

北京市大学生身体素质发展状况的研究

本文根据2000年“全国学生体质健康状况调查研究实施方案”的规定与要求为标准，对北京工业大学、首都师范大学2所历年全国学生体质调研定点学校学生为研究对象，采用随机整群抽样的方法，年龄为18～22岁1824名(男934人，女890人)的汉族学生，进行了9项身体素质的测试。其中，必测项目8项，选测项目1项。经检查验收，误差率符合本次调研允许的范围。