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论“以画对话”培养儿童的人际商
被引量:
1
1
作者
唐斌
唐延延
李志勤
《现代教学》
2014年第10X期20-22,共3页
一、对人际商的理解以及培育儿童人际商的方法人际商的培养是一项复杂的活动,涉及到主体对人际交往的认知、人际交往情感的体验以及人际交往的行为三个部分的教育。1.建构和发展儿童人际交往认知的方法在儿童人际交往认知上,教育的目的...
一、对人际商的理解以及培育儿童人际商的方法人际商的培养是一项复杂的活动,涉及到主体对人际交往的认知、人际交往情感的体验以及人际交往的行为三个部分的教育。1.建构和发展儿童人际交往认知的方法在儿童人际交往认知上,教育的目的在于帮助儿童能正确认知人际交往。这就意味着,儿童要逐步地正确认识和理解人际交往的目的、重要性;能了解人际交往中必须遵循的平等、互利、鼓励。
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关键词
人际交往
正确认知
培养儿童
书面语言
人际认知
小学低年级
角色扮演
经典诵读
摇摇头
理解问题
下载PDF
职称材料
题名
论“以画对话”培养儿童的人际商
被引量:
1
1
作者
唐斌
唐延延
李志勤
机构
首都师范大学初等教育学院和初等美术教育研究中心
首都师范大学
初等教育
学院和
儿童生命与道德
教育
研究
中心
北京
师范大学
实验小学
出处
《现代教学》
2014年第10X期20-22,共3页
文摘
一、对人际商的理解以及培育儿童人际商的方法人际商的培养是一项复杂的活动,涉及到主体对人际交往的认知、人际交往情感的体验以及人际交往的行为三个部分的教育。1.建构和发展儿童人际交往认知的方法在儿童人际交往认知上,教育的目的在于帮助儿童能正确认知人际交往。这就意味着,儿童要逐步地正确认识和理解人际交往的目的、重要性;能了解人际交往中必须遵循的平等、互利、鼓励。
关键词
人际交往
正确认知
培养儿童
书面语言
人际认知
小学低年级
角色扮演
经典诵读
摇摇头
理解问题
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“以画对话”培养儿童的人际商
唐斌
唐延延
李志勤
《现代教学》
2014
1
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