学习者中心:中小学教师培训的转型发展

近十年来,我国高度重视对中小学教师的培训,以提升中小学教师的整体素质。但是,我国中小学教师培训暴露出很多问题,培训效果离预期效果相对较远。其中很重要的原因是缺乏教师学习者中心的制度设计与文化塑造,今后无论是在职前的师范教育培养,还是在职后的校本培训以及校外机构的培训中,都要考虑教师学习者的发展假设,进而进行教师培训制度设计。

论孔子生命教化的切己性

孔子作为先师所垂范的是一种相契于生命的教化。这种教化是孔子以切近于门弟子及时人生命感受的方式予以点拨和启迪的,因而体现为一种切己性。切己性根源于孔子对为学价值的贞定,此学被他称作"为己"之学。"为己"之学是一种人自觉实现自己仁德而成其为人的生命之学。这"为己"之学的所致之道是孔子一以贯之的"仁"道。

伪满学校教育中的文化认同建构研究

文化认同在国家认同建构中居于核心地位,教育是统治者进行文化建构的重要途径。文章从文化认同的角度分析伪满殖民教育方针、政策制定依据,进一步深化对日本文化侵略的研究。

艺术的自觉与灵魂的自由——专家、学者热评推荐著名军旅诗人李瑛60年诗歌精品

李瑛同志是我国当代著名诗人，深为军内外广大读者喜爱。他从40年代开始诗歌创作，先后出版了50本诗集。可以说是当代诗坛及军旅诗坛上硕果累累的巨擘泰斗。李瑛的诗歌以其弓虽烈的时代气息、真挚的情愫、独特的艺求风格，为当代诗歌史写下了浓墨重彩的一笔，影响了数代的青年官兵。为了推动和繁荣当代诗歌及军旅诗创作，丰富我们部队官兵的文化生活，解放军文艺出版社、中国当代文学研究会与首都师范大学中国诗歌研究中心，于4月20日，即李瑛同志从事诗歌创作60周年之际，联合举办了“李瑛诗歌创作研讨会”。下面是研讨会上部分专家、学者的发言及论文摘要。相信对我们武警部队广大的诗歌爱好者，一定会有启发和教益。

陆费逵“教育救国”思想及其实践

文章以清末民初教育出版家陆费逵"教育救国"思想的产生与演进为研究主线,通过梳理与论述陆费逵在撰文、编写教科书、主编杂志、创立中华书局等方面的作为,彰显其卓越的个人能力,并揭示其"教育救国"思想与实践在教育近代化潮流中的历史意义。

国图本《新镌歌林拾翠》考

《新镌歌林拾翠》是不同于《新镌乐府清音歌林拾翠》的一种稀见的戏曲选本。国图本《新镌歌林拾翠》和浙图本《新镌歌林拾翠》在所收剧目、出目、序言、凡例等方面同中有异,应是同一种书的两个不同版本。由国图本《新镌歌林拾翠》凡例可考证出其选编时间在崇祯十五年(1642)。

文化哲学视阈中的当代书艺文化观照

从文化哲学的角度对当代书法艺术、书法文化作出反思,关注现代文明中作为中国传统文化重要组成部分的书法文化,如何适应新的历史形势,在新的文化生态环境中获得自身的存在价值和地位,是值得思考的问题。本文认为,当代书法文化正遭遇深刻的危机,但这种危机可以通过自身模式的改变,以适应现代化的发展,在与理性文化模式的对抗中为人类文明做出自己的贡献。