突出政治标准 把好党员发展质量关的新探索——以首都师范大学外国语学院为例

提高学生党员发展质量是高校党建工作的重要内容之一。坚持把政治标准放在首位是提升党员发展质量的重要举措,要从细化内容、明确指标;全面考察、五个结合;强化教育、严格程序等方面入手,通过多维度考察、多形式教育、多渠道实践强化学生党员的政治标准,提升发展质量。

观“红色经典”,访“红色英雄”——记首都师范大学外国语学院团员青年与“八一”电影制片厂著名表演艺术家座谈会

今年是世界反法西斯战争胜利60周年,也是中国革命胜利60周年,外国语学院配合“追寻红色足迹”主题教育活动,于5月15日进行了观“红色经典”,访“红色英雄”外院团员青年与“八一”电影制片厂老干部,著名表演艺术家座谈会。曾主演《林海雪原》、《不夜城》、《白求恩》

师范院校英语专业研究生教育特色建设的构想——以首都师范大学外语学院为例

本文介绍了一项师范院校英语专业研究生教育特色建设的构想，并以首都师范大学为例，详细阐述特色建设的原则（“质量＋内涵”双轨原则、整体建设原则、与学科并行建设原则和“人的发展”共同体原则）、体系（课程教学、导师指导、培养环节整合体系）和一些具体的设想与做法。

俄语语言文学专业的“TOP-DOWN”发展模式及本体性和主体性问题——首都师范大学俄语语言文学专业的历史、现实和未来

一、俄语语言文学专业的发展历史 俄语语言文学是首都师范大学以及北京市历史最悠久的本科专业之一,创建于1960年,并招收第一批本科学生。1980年开始招收硕士学位研究生。俄语专业和学科长期在国内居一流水平，是国内最早开展俄语修辞学等学科研究的单位之一。当时的教师编制达到44人，其中教授近10名，副教授近20名，分布于语音学、语法学、修辞学、语义学、文学、翻译、语言国情学、学科教学论等各个学科研究方向上，可以实际开设并讲授与俄语专业相关的所有课程。

海外汉学 继往开来——北京外国语大学张西平教授访谈录

潘琳琳：感谢张老师百忙之中接受我的采访。据我个人不完全了解，您曾追随国学大家任继愈先生，任先生对您为人与为学方面是否有所影响？请您介绍一下任先生对您的影响。张西平：我原来研究西方哲学，后来在任先生的引领下转向中国哲学研究。任先生对我的影响非常大，对我的学术研究起到了决定性影响，主要体现在两方面：

首都大学生诚信道德状况调查

分析、研究首都大学生诚信道德的现状,是培育首都大学生良好道德品行和人文精神的需要,更是构建社会主义和谐社会首善之区的需要。本文在问卷调查、定量分析的基础上,探讨了大学生诚信道德缺失的原因。

研究生党支部组织生活会质量提升策略探析——以首都师范大学为例

首都师范大学从研究生教育实际出发,以党支部组织生活会为抓手,提升党支部组织生活质量,通过构建学校、院系、研究生党支部三级管理的良性互动,在实际操作中严控五步骤,促进学习型、服务型、创新型研究生党支部建设,着手推进组织生活会前中后三个阶段的"学、谈、议、誓、顾"五个步骤环节,提高研究生党支部组织生活会质量,促进学习型、服务型、创新型研究生党支部建设以及社会主义核心价值观在研究生中的入脑入心。

中俄电影的当下与未来——莫斯科国立电影学院研究员德米特里·卡拉瓦耶夫访谈

黄小轩:德米特里·卡拉瓦耶夫,您好!中俄两国近年来在人文领域展开了密切交流与合作,能否请您谈谈两国在电影领域的合作情况,在电影发行方面有哪些成果?卡拉瓦耶夫:中俄两国的电影合作有着近一个世纪的漫长历史,我在这里主要谈谈过去十年间的状况。

从关键期假说角度谈中国大学英语教育“高投入低产出”现象——以大学四六级考试为例

近年来,在二语习得研究领域,学者们对关键期假说一直争论不休。关键期假说的提出者Lenneberg认为大脑会发生边化,语言学习在大脑完成边化之前效果最好。英语是一门国际通用语言,中国一直以来都重视英语教育,然在中国“高投入低产出”的英语教育现象屡见不鲜,尤以大学公共英语见著。本文拟从关键期假说角度出发,以大学四六级考试为例,结合高等教育的目的,分析中国大学英语教育“高投入低产出”现象,探索基础英语教学是否应该在大学阶段前完成的假设。

俄国文学研究的中国学派:可能性与路径——2023年俄罗斯文学研究分会年会主旨发言

建构俄国文学研究的中国学派是新时期我国斯拉夫学者面临的迫切任务。本文作者2015年萌生创建俄国文学研究中国学派之愿景,后借助课题申报、学术研讨会、讲座、论文发表等多种方式进一步探讨过创建这一学派的可能性与路径。本文是作者此类思考的最新表述之一,作者认为,中国的俄国文学研究具有悠久的历史传统、丰厚的学术遗产、完备的研究体系和齐整的人才队伍,我们在当下应充分利用好这些来之不易的条件以及千载难逢的学术机遇,在国家出台《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》的语境中,从优化学科体系、完善学术体系、凸显话语体系三个方面着手,致力于建构俄国文学研究的中国学派。

博厄斯的种族研究

弗兰兹·博厄斯被誉为美国人类学之父,他制定了二十世纪美国人类学的研究方向,提出了人类学的四大分 支:文化人类学、语言人类学、体质人类学(又称生物人类学)和考古人类学,并在语言、种族、神话、印第安人文化等多 个方面都有深入研究。本文重点综述了博厄斯在种族研究方面的成就和贡献,并简要回顾了他的学术生平与学术传承。 博厄斯的种族研究证明,人类的一些体质特征,如颅骨形状、大脑容量、身体形态等,在环境影响下可以很快发生改变, 而绝非稳定不变的特征,这就从根本上破除了以身体特征来划分种族的标准,因而对反对种族主义具有重要意义。

2012年国际阅读学术研讨会在首都师范大学召开

2012年国际阅读学术研讨会于11月9日在首都师范大学外语学院召开。国际阅读协会（I—RA）国际部项目专员AmyKushner、国际事务部主任SakilMohammad、中国阅读协会有关领导出席会议。《中华读书报》、《中小学外语教学》、《基础英语教育》、筷语沙龙》和《421世纪报》等媒体应邀参加了会议。

俄国文学研究的中国声音——刘文飞教授访谈录

俄国文学研究者、翻译家刘文飞教授在总结自身学术实践的基础上,创造性地提出“中俄文学外交”“俄国文学史研究的中国学派”“俄国文学的中国阐释”等概念,主张让中国的俄国文学研究同时对接俄苏本土的文学研究传统和欧美的俄国文学研究传统,并注重对俄国文学在文化学、思想史方面的阐释。与此同时,刘文飞教授兼顾文学研究的社会性影响,他从学术、翻译、写作的三种路径出发,通过一系列著译作品和文化活动致力于推动俄国文学研究成果的大众化普及。刘文飞教授所代表的新一代俄国文学研究者们将以中国视点、中国阐释、中国特色于一身的最新研究理念融入多卷本《俄国文学通史》的撰写之中,是对中国俄国文学史书写的一次全面更新,在向世人展示中国近一个半世纪的俄国文学研究成果的同时,创建拥有我们自己民族风格和立场的斯拉夫学派,让国际斯拉夫学界听到中国的声音。

从新手英语教师的课堂教学看师范毕业生的专业发展

本研究采用个案研究的方法,通过对师范毕业新手教师入职后课堂教学行为的跟踪调查,探究了教师入职后的专业发展情况。研究发现,教师的课堂教学行为与其在师范教育中所学到的教学方法并不完全一致,师范教育所提倡的教学原则和理念在教师认知中仍然处于边缘地位。这主要是由于师范教育自身的不足和情境因素的限制所造成的。本研究认为,师范毕业生入职后的专业发展是教师在实践中不断面对问题,寻找解决方案,在特定的教学情境中平衡自己的"所学"与"所用",对情境中的限制做出回应的过程;而教师的回应方式则取决于其个人外语教学的体验。

数字时代机器翻译引发的问题及思考

数字时代的机器翻译技术是一把“双刃剑”,其在发挥积极作用的同时也会带来一些消极效应。机器翻译会给外语教育、大众语言生活、译者带来一系列问题和影响,比如学习者失去学习动机、语言及创新思维能力降低、引发应用规范及伦理问题、损害语言多样性、抹杀读者阅读积极性、削弱源语文化意识和思维方式、对翻译从业者产生冲击、译者的主体性被削弱、译者工作热情和职业满意度下降、易对机器翻译产生依赖等。今后外语教育中应积极规避风险,化“危机”为“转机”,机器翻译技术的开发和应用需语言学家助力支持,人机交互时代应保持人工翻译的能力优势,这样才能更好地促进人机共生时代人机文明的和谐发展。

美国大学生诚信管理体系运行机制及对我国的启示

本文以美国大学生诚信管理为主要研究对象,介绍了美国大学生诚信管理现状及其诚信管理体系建设经验,以期对推进我国大学诚信教育管理体系的发展提供一些启示和帮助。

大学发展的一个新阶段──法国高等教育管理十年改革简析

本文在追述法国大学发展的历史及其所形成的传统的基础上，对近半个世纪的法国大学管理改革，尤其是近十几年来法国大学管理体制的重大举措“合同制”等问题进行了介绍和深入分析。