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晓云法师觉之教育理念刍议
1
作者
程恭让
李彬
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第11期82-86,共5页
晓云法师倡导觉之教育理念之目的,是针对现代教育只教书不教人的缺失,提出的针砭之方,希望从根本观念上导正当前教育的偏差。惟其如此,教育制度上的改革,才能契合人的心性与需要。观念上的改变是教育改革的正途,技术上细微末节的变更只...
晓云法师倡导觉之教育理念之目的,是针对现代教育只教书不教人的缺失,提出的针砭之方,希望从根本观念上导正当前教育的偏差。惟其如此,教育制度上的改革,才能契合人的心性与需要。观念上的改变是教育改革的正途,技术上细微末节的变更只是徒劳而已。觉之教育理念是晓云阐述的重要教育理念,也是20世纪汉传佛教产生的重要人间佛教思想之一。本文试从觉之教育缘起,觉之教育三大原则、觉之教育两大形态等几个方面对此予以专题介绍,希望阐明觉之教育思想的基本内涵,及其对现代教育改革的重要启迪意义。
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关键词
晓云法师
觉之教育
人文教育
自然教育
原文传递
题名
晓云法师觉之教育理念刍议
1
作者
程恭让
李彬
机构
南京
大学
中华
文化
研究
院
首都师范大学宗教文化研究所
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第11期82-86,共5页
文摘
晓云法师倡导觉之教育理念之目的,是针对现代教育只教书不教人的缺失,提出的针砭之方,希望从根本观念上导正当前教育的偏差。惟其如此,教育制度上的改革,才能契合人的心性与需要。观念上的改变是教育改革的正途,技术上细微末节的变更只是徒劳而已。觉之教育理念是晓云阐述的重要教育理念,也是20世纪汉传佛教产生的重要人间佛教思想之一。本文试从觉之教育缘起,觉之教育三大原则、觉之教育两大形态等几个方面对此予以专题介绍,希望阐明觉之教育思想的基本内涵,及其对现代教育改革的重要启迪意义。
关键词
晓云法师
觉之教育
人文教育
自然教育
分类号
B948 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
晓云法师觉之教育理念刍议
程恭让
李彬
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
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