以爱育班,用心教人——构建积极班级氛围,促进学生身心健康成长

积极的班级氛围是同学之间语言、行为积极、文明,全体同学跟随集体的脚步,去成长,去生活,然后学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体,我们共同营造一个健康活泼向上的氛围。在这个过程中,和学生从心出发,用爱陪伴,以生为本,培养学生的创新能力和实践精神,为他们的健康成长打下良好的基础,在他们的心里洒下一片阳光。

“双减”背景下积极的班级生态环境构建方法探究

随着“双减”政策的落实,教育回归学校,教师、学生及家长都面临新的问题。教师是保证学校这一学习主阵地的主要实施者和探索者,是学生学习的引导者和陪伴者。基于此,本文强调教师要积极营造班级生态环境,协调好生态内部、外部环境,帮助学生适应改变,行为与思维互促共长,学习不仅停留在知识上,最终目标则是提高学习能力,形成核心素养,适应未来教育。