漫步虚拟起微澜,阅读写作开并蒂——运用虚拟学校平台进行语文教学的探索

第一次听说'虚拟学校'时,我并不知道如何使用,更不知道它会给我的教学工作带来什么变化。当我在昌平区教师进修学校聆听了顾德希老师的培训讲座后,我坚定地感觉到'虚拟学校'的使用恰恰契合了当今语文教学的价值理念:充分调动学生的积极性,挖掘学生的内在潜力,多读多写,展现他们的才学智慧。三个小时的讲座,我完全沉浸在顾老师神采飞扬的讲话中,跟随顾老师的思绪一起思考,手中的笔不断地捕捉其中的关键词或关键句。顾老师反复强调如何用好虚拟学校这个平台。

翼,唯有飞翔才能成长——浅谈“虚拟学校”在初中语文学科中的应用

我认为语文素养的习得就如同春风化雨一般,在潜移默化中改变学生的语文学习习惯,固化语文核心素养。让学生在参与中体验,在分享中收获,在互动中完善,在活动中成长真正意义上有所受益。虚拟学校教学平台是一个很好的工具,熟练地运用到我的初中语文教学中,就如同如虎添翼,但是有翼却还是不够,唯有飞翔才能使学生真正意义的成长。一、在参与中体验北京师范大学教授文化学者于丹说过:所谓体验就是'以身体之,以血验之',那是一种非常深刻地浸润。在上学期。

探究凸透镜成像的规律

案例概述在教学过程中你是否有过这样的烦恼:探究实验时间不够,效果不好;实验结果、学习成果等不能及时分享;得出结论后,不能及时再探究再操作……在教授初中物理'探究凸透镜成像规律'一节时,采用了双课堂的教学方式,以'电子书包'为工具,成功地解决了学生的动手操作以及观察问题。本课教学过程包括以下四个环节。